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학교 교육에 관여하게 하여 배일사상을 고취하는 민족주의 교육을 실시하지 못하게 하려는 술책에서 비롯된 것임. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육의 제도적 개요
▸보통학교의 제도적 개요
Ⅲ. 보통학교의 교육내용
1. 교과목
2. 교과
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교육에 있어서도 많은 변화가 있었는데 그들의 문화정책에 따라 새로운 교육제도를 모색했고 보통학교를 비롯한 각급 학교를 확충 정비하여 갔다. 한국인의 사범학교·대학진학의 길이 열렸고, 문화정책을 추진하여 제한적인 조선어 교과 수
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교육령은 '시세(時勢)와 민도(民度)에 적합한 교육'을 한다는 구실로 보통학교 4년제, 고등보통학교 4년제(여자는 3년)의 단기 교육제도를 채택하였다. 더욱이 교수용어를 일본어로 하고 한국어 사용을 금하였으며, 노동력의 확보를 위하여 실
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교육강화
- "보통학교령(소학교를 보통학교로 개칭, 수업연한을 6년에서 4년으로 단축, 중등학교 설립 제한, 일어교과 부가, 일본교사의 배치 등)"
(2) 교육의 통제와 교과용도서의 검인정
- 교과용도서의 검인정제도를 실시하고 사립학교령을
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교육조서(敎育詔書)에서 유학과 유학 교육의 무용(無用)함을 천명했다.
79. <보기>에서 일제시대 황국신민화 교육과 관련이 깊은 것을 골라 묶은 것은?(03년 중등)
가. 국민학교 나. 만주사변 다. 보통학교
라. 중일전쟁 마. 사립학교령 바.
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