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교육이 양적으로 더욱 팽창하게 된 시기이다. 사회사업대학협의회는 사회복지 교과과정에 대한 기초 연구들을 구체화하기 시작하였고, 실습교육의 문제를 해결하기 위한 지침 및 평가모델 개발이 이루어졌으며, 1999년에 \'한국사회복지교육
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우리나라 초등교육의 발전방향, 김재복(인천교육대학교 총장)
우리나라 유아교육의 발전방향, 논문자료, 2001
우리나라 유아교육의 문제점과 과제 1. 우리나라 유아교육의 과제 및 전망
2. 유아교육의 전망
3. 초등교육의 특성과 발전
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교육행정학원론. 학지사
배종근 외(1986). 교육행정ㆍ교육경영. 정만사
김경이 외(2006). 교육행정 및 교육경영. 학지사.
김종철(1994). 교육행정의 이론과 실제. 교육과학사.
이귀윤(1996). 교육과정 연구 : 과제와 전망. 교육과학사.
이종태 외(2000).
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과제라 하겠다.
2. 교육과정 개혁의 국제적 동향
1980년대 이후 교육개혁은 하나의 국제적 흐름이라 할 수 있다. 정보화 세계화와 그에 따르는 무한경쟁 시대로 설정하고 그 속에서 살아남기 위하여 또는 주도적 위치를 선점하기 위하여 국력의
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우리나라에서도 여러 대학에 교육학과가 설치되고, 대학원에 교육과정학 전공이 설치됨으로써 연구자의 수가 많이 늘었다.
지금까지 각 교육과정에 대해 알아보았고, 이를 바탕으로 하여 오늘날 교육과정이 갖추어야 할 과제를 몇 가지 제
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