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학생들에게 또 다른 기회를 제공해주고 있다. 그것은 인터넷 대안학교가 문을 여는 것인데, 온라인으로 수업이 진행되는 사이버 대안학교는 국내외 대학들로부터 인터넷을 통해 정기 커리큘럼을 제공받으며, 학생들이 자치회의를 통해 직접
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자살의 실태 및 심각성
3. 청소년 학교폭력 및 자살에 대한 사회복지적 실천방안
1) 청소년기 학교폭력의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
2) 청소년기 자살의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교교육을 개선하기 위해 노력해야 할 것이다.
※ 참 고 문 헌 ※
1. 「학생의 인권과 학교규정제정에의 참여권」 신 현 직(계명대 법학과 교수)
2. ‘인권을 찾자 교칙을 찾자’ ,캠페인 결과 보고서 「244개 중고등학교 교칙 분석」(인권운
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문
김준호(1997). “한국의 학교폭력에 대한 연구”, 청소년 폭력에 대한 국제학술회의 발 표논문 한국청소년개발원
한준상(1989). 청소년문제와 학교교육. 연세대출판부 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.우리나라 학교교육 현황
2.학교의 기능과
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학교폭력 상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com/default.asp
집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까/국일미디어
대학출판사 사회문제론/김영화 외 공저 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의
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