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교육을 위한 기술 기반을 연구하고 생산관련 툴, 통신 툴, 조사 툴 등을 사용할 수 있는 능력을 기르도록 하고 있다.
5) 우리나라와 인도의 컴퓨터 교육과정 비교
첫째, 인도에서는 컴퓨터 활용 교육뿐만 아니라, 여기에서 한 단계 발전하여 컴
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과정 개정방안, 컴퓨터 교육학회 제 1권 제 1호
크리스챤 아카데미(1997), 정보화 시대, 교육의 선택, 대화
한국교육행정학회(1996), 교육제도론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정보화의 의미
Ⅲ. 교육정보화의 지향점
Ⅳ. 교육정보화사업의 현황
1.
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교육 정보화의 성공적 실현을 위한 성찰적 접근 - 초 중 고교 교육 정보화를 중심으로, 도서관 Vol. 53 No. 1
2. 백석기(1997), 교원의 정보소양 교육과 자격인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
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'외국인 노동자'에 대한 우리나라의 정책
3. '외국인 노동자'현황(부산)
4. '외국인 노동자'실태/문제점(사례)
Ⅲ. 결론
1.'외국인 노동자'에 대한 프로그램
2.결론도출
※ 참고 문헌 및 관련 사이트
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. 우리나라의 컴퓨터 교육과정에 대해..
제 5차 교육과정
개괄
목표
내용
제 6차 교육과정
개괄
목표
내용
제 7차 교육과정
성격
특징
내용
ICT교육과 그필요성
제 7차 교육과정의 세부사항(초, 중, 고)
컴퓨터 교육과정 모형
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