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학습을 지원하는 행복학습센터 정책사업의 활성화가 필요함을 인식할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 평생학습진흥 기본계획을 시대적으로 구분하여 제시해 보았다. ‘요람에서 무덤까지’라는 말이 있듯이 인간은 태어나
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평생교육의 확산을 위해 많은 시행착오를 거쳤다. 기본계획을 바탕으로 앞으로도 평생교육이 우리나라의 경쟁력을 살리고 많은 사람의 삶의 활력소가 되기를 기원한다.
참고문헌
교육인적자원부. “제1차 평생학습진흥종합계획”. 2002.
교육
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시대로, 국가는 계속해서 이를 충족하는 계획을 수립하여 국가의 발전과 국민의 교육수준 향상을 끌어내야 할 것이다.
참고자료 및 출처
1~4차 평생학습진흥 기본계획, 교육인적자원부 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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지 못한 결과였다. 이에 따라, 교육부에서는 국민 개개인의 삶의 질 향상과 국민 행복의 증진을 위해「제3차 평생교육진흥 기본계획(’13~’17)」을 마련하였다.
따라서, 제3차 계획은 100세 시대에 국민들에게 창조적인 평생학습을 제공하여
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학습이 가능하도록 제반 여건 개선
2. 문제해결 능력의 배양
Ⅷ. 향후 직업교육(직업훈련)의 제고 방안
1. 산학협동 활성화를 ?실업교육진흥중앙협의회?(가칭) 설립
2. 현장실습 전담교사제 도입
3. 현장실습 평가의 개선 및 평가 결과의 활
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