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가치가 있는 좋은 책을 읽게 하는 것도 부모의 역할일 것이다. 연령에 맞는 책을 선정하고 유익한 내용이 담긴 책을 골라 아이에게 선택하게 하도록 하고 아이와 함께 재밌는 놀이처럼 읽어준다면 아이가 문학에서 얻을 수 있는 많은 것들을
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수 있다. 곧, 텍스트와 텍스트에 대한 공인된 해석을 교사에 의존해 전수받는 것이 문학교육이 되어 왔다는 비판을 피하기 어렵다는 것이다. 그렇다고 이것이 '신비평은 가치 있으나, 교육 제도가 문제이다.'는 식으로 해석되어서는 곤란하다.
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문학은 문학 활동의 사회적 확대와 문학적 주제의 이념화 경향, 민족문학의 방향 정립의 가능성 확보를 이루어낸다고 할 수 있다. 이러한 특징으로 말미암아 1970년대 문학은 문학사의 중요한 단계로 기록될 수 있는 가능성을 지니게 된다.
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수과학지도
피아제의 인지적구성주의와 비고스키의 사회,문화적 구성주의이론이
수,과학교육에 미치는 영향에 대해 토론하시오.
정신건강론
자아존중감,자기효능감이란 각각 무엇을 말하는지 개념을 설명하고
이러한 요소들을 향
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평가 등 1.문학의 중요성-문학을 왜 읽는가?
2. 문학 지도의 필요성-문학을 왜 가르치는가?
3. 문학 읽기의 구조
4.소설의 지도-소설을 어떻게 읽을 것인가?
5. 초등학교에 있어서의 문학 지도의 방향
7.국어과의 교수·학습 방법
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문학사의 전개를 우리 민족의 삶을 반영한 것이라는 주체적인 측면에서 이해하고, 민족사의 문학적 반영태의 변화에 의미를 부여하게 된다. 즉 우리 문학사의 발전 과정에서 우리 민족의 삶과 정신을 바르게 해석할 수 있는 태도를 기르고,
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문학이 가진 여러 가지의 정신과 사상에 대해 오늘에 있어서 동학적인 접근을 시도하였으므로 생명사상에 입각한 그 합치점을 보았고 논해 보았던 것이다. 그리고 동학을 그 기반으로 하든 그렇지 아니하든 이러한 삶과 생명 그것을 유지시
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문학회
김광규(1996), 표현주의 시의 현대성, 한양대학교 민족학연구소
김숙희(2000), 표현주의 시 에 나타난 도시와 현대성, 한국독어독문학회
김천혜(1977), 표현주의 문학 연구, 부산대학교
이영주(2009), 표현주의 시의 현실 수용에 대한 비교 고
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삶의 교훈을 제공하며, 윤리적 가치와 도덕적 원칙을 제시한다. 이는 현대 사회에서도 여전히 유효한 지침이 될 수 있다. 오늘날 신화는 단순한 옛이야기로 간주되지 않는다. 이는 학문적 연구와 창작 활동의 중요한 소재로 남아 있다. 디지털
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수 있는 말이다. 영미 문학의 배경 교과를 수강하면서 신화에 대해서 많이 배웠다. 영미 문학의 배경을 수강하기 전에는 그리스·로마신화란 그저 재미난 이야깃거리로만 여겼는데 지금은 그때의 생각이 참 부끄럽다는 생각이 든다. 많은 예
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