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문학 교육
1. 미디어 문학 환경의 활용성
미디어 문학의 장점을 활용하면서 구체적 질감을 느낄 수 있는 책 세상의 문학 새계로 아동 독자를 인도하는 방법의 모색도 가능하다.
첫째, 미디어 문학이 제공하는 문학교육적 의의로는 무엇보다도
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삶과 동질화되고 글을 읽는 독자들도 스스로를 돌아보며 자기자신이 가고 있는길, 가야할길, 이제까지 왔던 길을 생각하게 한다.
문학의 세계는 미술작품이나 영화나 음악등 다른 작품 세계가 가질수 없는 화려함이나 역동적인 것은 없지만,
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수의 「무정」의 양면성
4) 김동인과 전영택의 소설
5) 1910년대 근대소설의 의의
4. 희곡 - 신파극의 시대
1) 신파극이란 무엇인가
2) 1910년대 희곡작가들 - 임성구, 조중환, 윤백남, 이광수, 유지영
3) 1910년대 신파극의 평가와 가치
5. 비
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문학교육의 구체적 방법에 관한: 교수학습 모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
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문학의 미덕이다. 이러한 미덕이 앞으로의 공지영의 문학 세계에서도 더 깊고, 넓게 발휘되길 바란다. l. 서론
가. 공지영 작가에 대해 조사하게 된 동기
나. 조사 방법
ll. 공지영 작가의 인생
가. 공지영의 인생과 삶
lll. 공지영
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수 있도록 고무하는 점이야말로 현실사회주의의 사활을 넘어서는 브레히트 문학세계의 생명력과 충격력일 것이다.
★참고문헌★
권오룡 외 4명, 「이청준 깊이 읽기」,문학과지성사, 1999
김기선, 베르톨트 브레히트의 서사극 이론, 도서출판
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삶의 매력과 향기로 느낄 수 있는 것이다. 문화적 표상을 지닌 고완 취미는 조선조 선비 정신을 통해서도 이태준의 고전 의식이 담긴 문학세계를 보여준다.
참고문헌
이태준, 무서록, 범우사, 2003.
이태준, 무서록, 청색종이, 2022.
이태준, 이태
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수 있는 자연발생적인 현상으로 보여진다. 그러므로 최서해의 체험적 문학은 서민문학, 또는 역사문학의 그것으로 보아야 할 것이다.
때문에 최서해의 작품이 주는 리얼리즘은 두고두고 연구해볼 만한 가치가 있다고 여겨지며, 거기에 내포
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수도 있는 것이다. 그렇기 때문에 해답을 제시해 준 「허생전」보다 문제제기를 하여 다시 한 번 양반의 권위에 대해 생각해보게끔 하는 「양반전」이 가지는 문학사적 의의가 더 크다고 생각된다. 물론 지금까지「양반전」은「허생전」을
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수 있다.
서양 고전의 권위 있는 한국어 번역은 우리나라에서도 가장 권장되어야 할 연구 분야다. 앞서 언급했듯, 한국문화의 세계화를 위해서 한국문학 특유의 감성과 특수성을 보편적으로 전해줄 매개의 정교성이 필요하다는 것이다. 그러
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