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한국어 계통과 형성의 문제점, 몽골학(2004), vol., no.16, pp. 241-267 (27 pages)
최기호, 몽골어와 한국어의 계통적 위치, 청람어문교육(2005), 2005, vol., no.32, pp. 265-295 (31 pages) 서론
문제제기
본론
1. 한국어와 몽골어의 계통적 위치
1-1 ‘알타이
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한국어 계통론을 제시할 수 있어야 한다고 생각하고, 다양한 방면에서의 연구가 필요하다. 1. 한국어 설명/ 계통 구분 방법
2.정설
3.반대학설
4. 우리 조가 동의하는 학설 : 동북아시아어족설
5. 한국어 계통설에 대한 한국 학자들의
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한국어 지식의 이해와 탐구. 박이정
김동소(2007) 한국어의 역사. 정림사
강현화 외(2016) 한국어 교원을 위한 한국어학. KNOUPRESS
이홍규(2010) 한국인의 기원. 우리역사연구재단
경향신문 2015.05.20. 인도말과 한국말
연합뉴스 2011.02.24. 야쿠트어서
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특질
3.2. 반알타이어족설
4. 알타이어족설과 반알타이어족설의 문제점
4.1. 알타이어족설의 허구
4.2. 반알타이어족설의 오류
5. 한국어와 몽골어의 관계
5.1. 몽골어에서 온 차용어
5.2. 계통적으로 비교되는 ‘신체어’
6. 맺음말
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말에서도 풍기듯이 우리 나라 말을 중국의 한 지방어로서 설명하려는 작자의 중화주의적 사고를 반영하며, 그리하여 우리말을 한자로써 설명하려 하는 의도성을 느끼게 하는 것이다. 이런 계림유사는 전기 중세 국어의 ‘음운 체계’의 체계
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역사적 인물들의 리더십
1. 세종대왕의 창조적 리더십 20
2. 이순신 장군의 위기관리 리더십 21
3. 장보고의 글로벌 리더십 23
제 2절 라이벌로 본 리더십 비교
1. 서바이벌 리더십 24
2. 감성 리더십과 카리스마 리더십 29
3. 강호동의
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역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구성원들은 독특한 사상·감정·사고 방식을 공유한다. 이러한 요소들은 대개 그 사회의 언어에 반영되는데, 특히 어휘 부분에서 가장 두드러진다.
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우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이야기 국문학사」/ 새문사 / 2001
조연현 /「현대문학개관」/ 반도출판사 / 1978
홍석 著
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위치
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3. 시대적 배경
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(1) 여호수아서의 정복활동 연대
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(2) 정치상황
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(3) 가나안의 종교
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4. 문학적 구조
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(1) 여호수
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한국어문학연구, 2003.
13) 신병주, 『호민을 꿈꾼 자유인 허균』, 선비문화, 1995.
14) 이복규, 『우리 고소설 연구』, 역락, 2004.
15) 박수천, 『허균의 전과 세계관』, 1996.
16) 조종업, 『許筠 詩論 연구』, 태학사, 1992. Ⅰ. 머리말 ----------------
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역사적으로 보아도 많은 접촉과, 왕래가 있었고, 때론 도움을 주며, 함께 성장해온 나라입니다. 따라서 저는 이러한 한국과 중국이 가까워지는데 작은 힘이나마 보탤 것이며, 머지않아 동북아가 세계의 중심이 되는 날이 올 것이라 믿습니다.&
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역사적으로 보아도 많은 접촉과, 왕래가 있었고, 때론 도움을 주며, 함께 성장해온 나라입니다. 따라서 저는 이러한 한국과 중국이 가까워지는데 작은 힘이나마 보탤 것이며, 머지않아 동북아가 세계의 중심이 되는 날이 올 것이라 믿습니다.&
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말이나 경험 등을 이유와 함께 쓰시오. (1126byte)
[이것 또한 지나가리라]
3. 농협입사 후 본인이 하고 싶은 업무, 그로 인해 달성하고자 하는 바를 쓰시오. (1168byte)
[농민을 위한 농협으로]
4.농협이 하고 있는 일 하나를 기술하고 본인
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우리학교의 사정에 맞게 적용시켰으며, 직접 걸어보고 시간도 제는 등 몸은 힘들었지만, 재미있게 과제를 수행하였습니다. 귀찮을 수 있었던 공간 사이의 걸음과 시간을 일일이 제는 작업을 제가 먼저 실천했더니 서먹했던 조원들도 제 열정
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위치를 파악하고 미리 업무를 숙지했습니다. 또한 부족한 부분을 메모한 후 다른 근무자에게 질문하여 보충 부분을 채웠습니다. 업무를 빠르게 숙지한 덕에 사장님께서 많은 일을 믿고 맡겨주셨습니다. 입사 후에도 철저히 실무를 공부하여
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