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교육은 초 중 고등학교가 서로 연계되어 있어 따로 생각할 수 없는 부분이다. 중 고등교육에 이 현상이 심하다 뿐이지 초등에도 공교육 붕괴는 일어나고 있다고 본다. 교육 전반에 걸쳐 공교육이 살아나야지만 우리의 교육에 희망이 살아나
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문제제기가 계속되고 있다. 그리하여 사교육 구매의 기회가 낮은 '민중'들은 그 해소 방법을 학교에서 보충 자율학습이라도 해 주었으면 하는 식의 뒤틀린 방향에서 찾고 있는 것이다. 물론 중상류층은 돈을 많이 내도 좋으니 우리애가 다닐
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우리 사회가 시민적 연대의식을 공유하는 하나의 공동체사회로 이행되도록 공공영역확보, 노동착취방지, 시민의 사회적 권리보장, 소득재분배기능강화, 4대보험을 비롯한 복지제도 확충 등을 통하여 자본주의가 실시되도록 제도를 개선하여
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우리 교육의 향배와 관련하여 명확하게 규명될 필요가 있다. 교육 위기론이 사회여론화 되는 가운데, 문제의 원인에 대한 ‘진단’과 ‘대안’을 제시하는 하나의 흐름이 형성되고 있다. 이 흐름은 공교육 위기의 원인을 학교교육의 획일성
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우리 어디 있겠는가 서론
본론
1.포스트모더니즘의 역사적 이해
2.포스트모더니즘의 발생
3.모더니즘 그리고 포스트모더니즘
4.포스트모더니즘과 교육
5.포스트모더니즘 입장에서 바라본 한국의 교육문제
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문제도 있다. 모난 돌이 정 맞는다는 말을 실감하며 현실과 타협하게 되는 무사안일주의, 고질화되어버린 입시위주 교육으로 인한 사교육의 확대와 그에 따른 학교의 가치의 추락이 있다. 또한 하나의 세력화 되어버린 사범대의 영향력 아래
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교육의 문제인식에 대한 가설을 검증한 실험의 장이었던 것이다. 이 점에서 실험학교는 근대 과학정신이 교육학에 적용되는 실천이었다고 볼 수 있다.
최근 우리나라의 교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위기 등의 심각
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교육과 상호 보완적 관계 속에서 발전할 수 있도록 정책의 방향이 전환되어야 한다. 국민의 교육열을 억제할 것이 아니라 건전하게 기능하도록 유도할 필요가 있다. 다만, 사교육 시장의 성장이 공교육 제도의 결함이나 공교육의 부실로 인한
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교육에 대한 사회적인 인식도 낮아져 수요자들의 잘못된 조기 특기 교육 성행과 사교육의 증가 문제가 붉어지고 있다.
둘째, 유아 교육에 대한 정부의 재정적 지원이 아주 미약하기 때문에 학부모의 교육비 부담이 과다하여 유아 교육 기회가
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문제가 되고있는 사교육비의 증가할것이 뻔하다.
그래서 내가 생각하는 본인이 생각하는 가장 바람직한 방안은 대학의 경쟁력강화에 도움이 되는 다른 대안이지 않을가 생각한다. 대학특성화가 그중 하나다. 우리나라의 카이스트의 경우 이
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교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16.
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우리 사회는 대학서열체제에서의 입시경쟁으로 너무 많은 낭비를 해왔다. 발상을 전환할 때다. 1. 고교등급제란 도대체 무엇인가?
2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별
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문제
공교육과 사교육에 대한 의견
교권 하락에 대한 문제와 그 방안
아이들 체벌에 대해서 어떻게 생각하는가?
무상 교육에 대한 의견은?
노동 조합에 대해 어떻게 생각하는가?
어느 정도까지 아이들의 체벌이 허용되어야 하는가?
교사로서
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설명하고, 이러한 이상적인 교사상을 실현할 수 있는 본인의 강점에 대해 기술하시오. (띄어쓰기 포함하여 1,500자 이내로 작성)
◦ 인간, 미성숙자를 대하는 직업이므로 그에 맞는 교사
5. 면접대비 대학 기본 정보
6. 면접기출문제
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교육의 공공성과 관련된 이슈에 대해 이야기해 주세요.
● 교육의 공공성이 왜 중요한가요?
● 공공 교육의 질을 높이기 위한 방안은 무엇인가요?
● 교육의 공공성이 약화될 경우 발생할 수 있는 문제는 무엇인가요? Ⅰ. 늘봄실무사 실제
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