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교육학적 이론으로 보기 어려움.
-그 중에서도 <진리론>, <교사론>에는 지식의 획득에서 교사의 활동과 역할에 대해서 상당히 구체적으로 논해지고 있음.
→특히, 학습활동에서 학생의 인식작 용에 미치는 교사의 역할에 관해서 주목
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교육의 단면을 보여주는 안타까운 사건이었다.
4. 카이스트, 인성으로 선발 (MBC뉴스 2007년 4월 24일)
[뉴스투데이] 앵커: 이번 버지니아공대 참사는 성적과 경쟁만 강요하는 우리나라 교육제도를 되돌아보게 했었죠. 그런데 국내대학에서는
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나라인가?, 서울 : 소나무, 2001
- 김정 저, 세계의 미술교육, 서울, 예경, 서울, 1998
- 이삼성, 세계와 미국, 한길사, 2001
- 전성수, 미술교육학, 교육과학사, 1994
- 정일환·한일조, 미국의 교육제도와 교육개혁의 동향, 교육과학사, 1995
- 케네스 데
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교육을 위한 재정을 GNP10%이상으로 국가에서 재원을 마련하여야 한다. 둘째, 우리나라처럼 교육열이 높은 나라는 없을 것이다. 그로 인하여 대학입시라는 제도가 모든 교육문제를 거론할 때 제기되는 문제이다. 즉, 우리의 교육을 어떤 면에서
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제도는 문무관 5품 이상관의 아들에게 음직을 주도록 하는 제도로서, 목종때 만들어져 조선사회에 까지 이어지게 된다.
우리조가 살펴본 고려사회의 교육제도와 과거제도, 그리고 음서제도는 고대사회를 벗어나 중세사회로 이행하는데 필요
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