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사회와의 교류자로서의 역할 보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역 사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 합니다.
교사는 부모와의 의사소통을 통해 아이의 가정과 부모의 요구 등을 이해하고 부모와 어린이집 사이의 신뢰감을
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가진 교수자, 관찰자, 훈육자, 부모 및 지역사회의 교류자 등 다양한 역할을 수행해야 한다.
보육의 질은 보육 교사에 의해 좌우되기 때문에 보육 시설에서 필요한 전문인을 양성하여 충원하는 일은 매우 중요하다. 현재 우리나라에서 보육
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사회적제도적으로 적극적인 지원과 이에 앞서 한국사회와 한국인들의 ‘다름’에 대해 고른 시선을 가진 성숙한 의식이 무엇보다도 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 교육인적자원부. 「다문화가족」. 2006.4.28
교육인적자원부. 「다문화가정 자녀
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가치관
1.2.1 논리적 사례적용 - Interview 1
1.2.2 논리적 사례적용 - Interview 2
1.3. 뒷담화의 원인 - 가치관의 차이
Ⅵ. 한국적 가정
1. 한국사회에서 나타나는 뒷담화의 사례
2. 한국적인 가정
1.1. 한국인의 열등감
2.2. 한국
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시기이다."- <추천사>중에서.
이 책은 중년들의 부정적인 면을 언급하기보다는 인생의 나머지 절반을 시작하면서 가정과 사회에서 책임 있고 신뢰할 만하며, 인생의 안내자가 되어야 할 모델로서의 중년에 대한 이해에 초점을 맞추었다.
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