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우수아가 두려움없이 창의적이고 인지적인 탐색을 할 수 있도록 하는 것이 교사의 역할이다.
III. 결론
우수아 교육은 특수아교육 만큼이나 중요함을 각 국이 모두 인전하고 이를 발전시켜 나가고 있는 추세이다.
그러나 우리 나라는 아직 우
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2. 문장 이해력(채점결과 중 홀수 10문제)
1) 개념 및 기준
- 글을 읽고 얼마나 이해하느냐에 관한 것
- 50%를 기준-보통 학생임
2) 학습에 미치는 영향
- 학교에서 배운 내용을 집으로 가져오지 못함 ☞ 학원 등 대
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교육의 수준도 저하되고 있다고 평가를 받는가 하면 또 교육받을 수 있는 능력이 상이한 학생을 모두 수용하여 동일한 교육과정으로 교육함으로써 대체로 우수아나 열등아는 교육의 대상에서 소홀하게 된다는 비판이 나타나고 있다. 그러나
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교육과학연구원, 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과정 편성 및 운영의 실제, 장학자료, 2000
김정열, 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 안국문화사, 2001
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구 Studies in English Education, 1999
신용진,
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유발
(13) 상위목표 달성
(14) 창의적으로 새로움의 발견 기회
(15) 협동교육
2) 약점
(1) 시간적 제약
(2) 우수아에게 독점되는 경향
(3) 불화를 조성할 우려
(4) 좌절감
(5) 획일화 되어있는 교육방법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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