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학교 지정, 드 로젠(주)와 드론 협력, 대학과의 MOU 체결, 국외교류 활성화 등 국제적 마인드 정립
Ⅳ
방문 소감
방문 후 감동으로 다가온 대건고 학교 방문 소감
창의적 교육과정 운영
선진 형 교과 교실 제 구축 및 운영(2019), 행복 나눔 학교 운
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보고서」
김명희, 김양분, 김영천, 이경희, 정태희, 한국교원대학교 교과교육공동연구소, 1997
4.「마음의 틀」 Gardner. H, 이경희 옮김, 문음사, 1995
5.「미국의 다중지능 교육」김명희, 정태희, 열린교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997
6.「
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사례
· 정부와 지자체의 지원
주 정부의 지원
독특한 금융지원체계
영국 쉐필드
쉐필드 시에서의 지원
국내적, 국제적(EU) 재원의 효과적 지원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 바덴뷔르템베르크 전개과정과 현황
2. 바덴뷔르템베르크의 지역혁신체계
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2. 프로그램의 측면
3. 담당 강사의 측면
4. 교육 여건의 측면
5. 행·재정적 지원의 측면
Ⅶ. 선진국의 특기적성교육 사례
1. 일본
2. 미국
3. 독일
4. 프랑스
Ⅷ. 특기적성교육의 발전 방향
Ⅸ. 특기적성교육의 개선 과제
1.
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학교들은 성적우수자의 선발하여 선발효과에 기대기보다 학생들의 잠재능력을 제대로 개발할 수 있는 교육실제에 더 많은 관심을 기울여야 할 것이다.
참고문헌
서울특별시 교육청 / 서울특별시 교육자치법규집, 2000
윤석연 / 평준화 정책과
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