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학군에 대한 문제를 각 자가 대처할 수 있다고 생각한다.
2) 소견
우수학군이다 좋은 학군이다 선호하는 학부모님들, 이러한 사회문제를 낳기까지 우리 나라의 교육정책은 무엇을 하고 있었는가? 이 사회가 명문대, 엘리트들을 선호하게 될
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관련 5,500개 단체는 교육개방협상을 거부하자고 선언
유럽의 문화교육부장관은 시장화를 부추기는 서비스일반협정을 거부
교육의 자율적 교류를 위한 리스본협약
7. 우리의 대안
교육개방협상 내용을 공개해야
ɧ
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우수한
능력을 가졌더라도 자신의 능력을 발휘를 할 기회가 줄어들게 됨으로써 사회의 활력과
발전이 저해될 가능성이 높아진다.
결론: 우리나라 부동산정책의 과제
지금까지 살펴본 바와 같이 근시안적인 토지정책은 많은 문제점을 내포
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(2) 갈등이론의 학교교육에 대한 관점
(3) 주요 이론가
(4) 갈등이론의 강약점
3. 기능이론과 갈등이론의 비교
1) 교육의 선발 기능에 대한 상반된 관점
2) 사회문제에 대한 관점 및 해결책 제안의 차이
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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선호가 아니라 지역간의 격차에서는 지역간의 위화감이 조성되고 궁극적으로는 사회 구성원들 간의 이분화 현상도 충분히 야기될 수 있는 것이다.
5. 토론에서 다루어진 쟁점
쟁점1. 평준화 상태에서 고교등급제의 정당화 문제 (평등의 문제)
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