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우화기(6-8세경)
새로운 장면에 관심을 가지며 가치 판단을 요하는 시기로써 그림의 보조가 필요한 단계.
4. 동화기(8-10세경)
자기 중심에서 탈피, 재구성하려는 움직임을 보임. 타인의 경험을 통해 새로운 현실을 이해하려는 단계.
5. 이야기기(
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모님이나 누나 혹은 형에게 물어 자신의 전기를 쓸 자료를 쉽게 모을 수 있다. 또 특별히 누구에 대해서 쓰고 싶은 사람이 있다면, 어머니나 아버지, 선생님처럼 주변에 잘 아는 사람에 대해 쓸 수 있을 것이다.
3) 역사·인물 자료의 독후활동
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10월부터 이듬해 2월까지 벌채 소각
건전목으로 육성
3월 하순~4월 상순 성충 우화기에 수간(줄기)과 수관(잎과 가지부위)에 메프유제 13㎖/물20ℓ를 7일 간격으로 2~3회 살포 1.정의와 분류
2.생활사
3.향나무하늘소 피해목
4.방제법
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우화기
d. 동화기
e. 이야기기
f. 전기기
g. 문학기
3. 아동문학의 조건 (4)
(5) 단순명쾌성
아동문학은 본질적으로 주제의 명쾌성, 구성(줄거리)의 명쾌성, 작중 인물 성격의 명쾌성 등이 요구
(6) 생활성
아동의 생활(현실 및 정신
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태도의 개념과 성격. 독서연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 독서지도란
2. 단계별 유아의 독서지도 방법
1) 자장 이야기기(4세경까지)
2) 옛날 이야기기(4-6세)
3) 우화기(6-8세)
4) 동화기(8-10세)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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