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위해 교육을 받는 것을 의미한다.
출처 : 조성일 외, 2000
Ⅲ. 결론
위와 같이 본론에서 바람직한 유아교육기관의 운영을 위해 필요한 인력자원의 역할 및 자질 대해 살펴보았다.
간단하게 살펴보면 먼저 가장 중요한 원장과 교사의 역할을 살
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역할을 담당하는 유아교육기관교사의 전문성을 확립하기 위한 교육과정으로 정부는 4년제 대학교와 2,3년제 대학에 보육 관련학과를 설치하고 보육실습 및 유아교육기관교사 자격증 제도를 시행하고 있다.
물론 아직도 많은 수의 유아교육
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및 관리능력 등에 소양을 갖추고 있어야 한다. 원장이 갖추어야 할 자질에 대해 살펴보면 다음과 같다.
원장은 유아교육에 대한 교육적인 안목과 확고한 교육철학을 갖고 있어야 한다. 유치원을 비롯한 대부분의 교육기관은 해당 기관 운영
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유아 지도에 필요한 교수방법이나 교구활용 능력, 소속기관의 교육철학에 대한 이해나 보육과정에 대한 지식 등의 전문적 측면을 포함하고 있음을 알 수 있다.
-교사평가 : 교사의 자기평가, 동료 및 주임교사나 시설장에 의한 평가, 부모들에
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및 지도(1과목3학점이상),영유아교육(3과목9학점이상)-필수
3)건강영양 및 안전(2과목6학점이상)-필수
4)가족 및 지역사회협력 등 (1과목3학점이상)-필수
11.보육교사의 양육자로서의 역할을 가장 적절하게 설명한 것은?
1)평가자
2)학급이 운영자
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