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대화는?
㉠㉡㉢㉣과 같은 공감적 대화를 이용한다.
[7-말-(4)] 말의 내용이나 말하기 방식의 차이를 고려하며 대화를 나눈다.
[8-말-(3)] 말의 내용이나 말하기 방식의 차기를 고려하여 웃어른과 대화를 한다.
-상대가 누구인가에 따라 말하기 방
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맞는 슈트의 선택
2) 얼굴형에 맞는 칼라의 선택
3) 색이 주는 느낌
Ⅴ. 바른 몸가짐(올바른 몸가짐)과 식사예절
Ⅵ. 바른 몸가짐(올바른 몸가짐)과 대화예절
1. 듣기
2. 말하기
3. 대화할 때의 유의 사항
4. 대화할 때의 자세
참고문헌
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대화를 통해 연습하기
-동영상을 통해 내용 확인하기
사진
동영상
활동
▶활동하기
(학생 주도)
(학생-학생활동)
↓
(학생 독립활동)
<조별 활동을 통해 글 전체 내용 예측하기>(학생-학생)>
- 차마고도 단원에 제시된 삽화를 보고 글 내용
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웃어른 존경, 인간 존중, 정직, 질서, 청결, 봉사, 성실, 자주, 협동, 근검 절약함이 몸에 배인다.
셋째, 명상의 시간을 운영하여 요즘 컴퓨터 오락 등 기계 문명에 빠져들어 메마른 정서의 순화에 큰 효과를 갖게되었다.
넷째, 월간 ‘초동교육
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웃어른을 존경해야 한다.” 는 등의 말이다. 이런 말투는 어린이의 욕구가 무시되어 심리적 불만을 일으키게 하고, 스스로 도덕적 판단을 하는 능력을 기르지 못하게 하며, 자신의 능력으로 해낼수 없을 때 심리적 좌절감을 갖게 한다.
충고,
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대화를 통해 문제 해결 계획을 세우고, 실험을 통해 규명된 사항으로 최종 결정을 만들어 가는 과정에서 팀웍의 중요성과 결정사항에 대한 담당자로써의 책임감 및 최종 해결책의 결정을 내리는 능력 또한 회사생활을 통해 습득하였습니다.
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