|
학교중퇴, 퇴학)의 요인
1. 개인적 특성요인
2. 가정적 요인
3. 학교환경요인
4. 사회적 요인
Ⅳ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 실태
Ⅴ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)과 학교환경
Ⅵ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)과 복학
1. 중퇴복학생의 문제
|
|
|
학교(2001) - 자기주도적 학습 능력을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영 연구보고서
교육부(1997) - 초중등학교 교육 과정 별책 1, 교육부 고시 제1997-15호
교육인적자원부(2001) - 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원부
박순경외(19
|
|
|
. 사회과 지역화교육과정(사회과교육과정 지역화)의 유의점
Ⅸ. 사회과 지역화교육과정(사회과교육과정 지역화)의 문제점
1. 교육 과정상의 지역 정신 반영 근거
2. 지역화의 실제적인 절차
3. 지역화 자료의 유형과 이용 방법
참고문헌
|
|
|
자기주도적인 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다
8. 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이다
Ⅴ. 교과재량활동의 기대효과
Ⅵ. 교과재량활동의 문제점
1. 교과재량활동 과목개설?운영방법과 지도교사 배정방식의 문제점
2.
|
|
|
자기 이해
2. 직업 이해
3. 진로 학습
4. 의사 결정
5. 직업 준비
6. 진로 결정
7. 역할 수행
8. 사회와 나
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 문제점
1. 학교 교육과정 운영면
2. 국가적인 제도면
3. 진로교육의 의식적인 측면
4. 교사의 연수면
Ⅵ
|
|
|
차 교육과정 <학문 중심 교육과정>
4. 제4차 교육과정 <인간 중심 교육 과정>
5. 제5차 교육과정 <통합 교육 과정 시기>
6. 제6차 교육과정 <신통합교육 과정 시기>
IV. 7차 교육과정
1. 시기 및 배경
2. 특징
3. 편제
4. 제 7 차 교육과정의 문제
|
|
|
학교교육과정 편성·운영 연구, 교육부 지정 교육과정 연구학교 연구보고서
박성익(2000), 자기주도적 학습의 교육적 함의와 실천 원리, 교육진흥 제13권 제1호
양용칠(1999), 학생중심 교육체제의 구성을 위한 방향, 한국교육학회 연차 학술대회
|
|
|
학교 중심성
2. 자율성
3. 협력성
4. 다양성
5. 계속성
6. 자기 발전성
Ⅴ. 장학의 문제점
1. 장학력의 약화
2. 장학에 대한 부정적인 반응
3. 장학에 대한 기술 개발 결여
4. 장학의 획일성
5. 장학을 위한 사전 준비성 부족
Ⅵ. 장학의 활
|
|
|
학교 교육대학원
권희경(2001), 역할극이 뇌성마비아동의 상호언어와 사회성발달에 미치는 효과, 대구대 특수교육대학원 석사 학위 논문
박영수(2003), 역할놀이 수업의 문제점과 해결방안 공주교육대학교 교육대학원
신미숙(2005), 사회과에
|
|
|
학교에서 이루어지는 학교사회사업에 대한 소개를 듣고, 학교사회복지사선생님의 경험담을 들으면서 학교사회복지사는 정말 필요한 존재라고 다시 한 번 느꼈다. 설명을 들으면서 선생님과 학교사회복지사는 별개이며, 학생들의 자아성장
|
|
메뉴펼치기
