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학습이론이나 모형은 아니지만 과거의 교수자 중심의 학습과정에서 새로운 학습자원을 활용하는 학습자 중심의 학습으로의 변화를 요구한다는 점과, 필요한 정보를 획득하는 방법에서부터 실제로 정보를 획득하고, 조직하고, 문제를 해결하
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교육을 판단할 때, 어떤 학자의 말처럼 열린 교육을 하는 교사는 찾아보기 힘들다는 말이 공감이 갈 것이다. 참고문헌 강인애(1997), 문제중심학습과 구성주의 이론 강인애(1997), 문제중심학습 : 또 하나의 구성주의 교수학습 모형, 구성주의
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  • 등록일 2011.05.19
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학습 지도 방법 이승익(1983) - 교수-학습 지도법, 서울 : 교육과학사 이덕봉(2001) - 일본어 교육의 이론과 방법, 시사일본어사 충북 초등학습지도연구회(1996) - 수업모형의 운영별 탐색, 충북교육청 Ⅰ. 학습지도의 원리 1. 개별화의 원리 : 개
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  • 등록일 2011.04.05
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교육자들이 홀리즘(holism)을 머리를 제외한 감상적인 부차적인 운동으로 여긴다는 것이며, 홀리즘은 실천적이지도 못하고 사회적이지도 못한 다소 감상적이고 자기중심적(self-oriented) 것이라고 생각하고 있다는 데에 있다. 그러나 이러한 문제
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  • 등록일 2011.07.12
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2) 자료원 검색하기 4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석 1) 자료 수집 2) 자료 평가 및 분석 5. 단계 5 : 일반화 1) 결과 요약 2) 비슷한 사례에 적용하기 Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향 1. 적용 2. 유의점 Ⅶ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.09.27
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논문 686건

교육에는 왕따문제, 학교붕괴, 사교육의 증가, 공교육의 위기 등의 심각한 교육문제가 제기되고 있다. 앞서 연구한 듀이의 이론에 입각하여 현재의 교육상황에서 일어나고 있는 문제점을 명확히 인식하여 해결하기 위한 탐구과정이 시행되어
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  • 발행일 2009.11.09
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이론 10호, 한신문화사. 정정순(1997), 시 담론의 이데올로기성에 관한 연구, 서울대 대학원 석사학위논 문. 정정현(1999), 현대시 교육의 실태와 수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위논문. 정종석(2000), 토의 학습을 통한 시 감상 지도
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  • 발행일 2008.10.20
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원리중심의 시각화 된 교육 자료를 수업에 적용하여 그 효과성을 입증하였다. 변화되는 보안문제를 정확하게 이해하기 위해서는 보안원리가 중요함을 제시하고, 보안원리를 쉽게 이해하기 위해 시각화 된 자료를 제작하여 학습한 결과 이론
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  • 발행일 2010.01.18
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이론적 고찰  1. 지역아동센터의 개념  2. 지역아동센터의 의미  3. 지역아동센터의 기능과 역할  4. 지역아동센터의 역사 Ⅲ. 지역아동센터의 현황 및 문제점  1. 지역아동센터의 현황  2. 지역아동센터의 문제점 Ⅳ. 지역아동
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  • 발행일 2012.03.19
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  • 저자
교육의 의의 Ⅲ. 경제교육목표의 변천과 세계화 1. 경제교육목표 변천에 대한 검토 2. 세계화 속의 한국경제 3. 세계화의 조류가 경제교육에 갖는 시사점 Ⅳ. 문제점과 경제교육
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  • 발행일 2007.12.25
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취업자료 3,010건

교육인로서의 비전을 이뤄갈 것입니다. 그리고 저의 이화여자대학교 상담심리전공 교육대학원 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 학교 현장에서 저조한 수행을 부이는 학생들의 학습 부진을 평가 진단해 이 학생들의 학습을 도울 수 있는 상담
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  • 등록일 2017.01.11
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교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의
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  • 등록일 2020.08.08
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  • 직종구분 기타
사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 1. 자기소개 2.
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  • 등록일 2015.03.02
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받고 참여한 활동은 포함됩니다. 3.학교 생활 중 배려, 나눔, 협동, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. 4.지원동기와 입학 후 학업 및 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다.
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  • 등록일 2017.06.29
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교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사’가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 사례를 토대로 서술하고, 입학후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기 위한 계획을 기재하시오. 2.
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  • 등록일 2025.06.09
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