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원어민-비원어민 화자간의 대화 상황도 효과적일 것일 것이다. 두 화자간의 언어 능력의 차이가 클수록, 그리고 사회문화적 차이가 클수록 많은 의미협상이 나타날 수 있으므로, 대화자들의 전략적인 대화 운용을 잘 관찰할 수 있을 것이다.
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원어민과 비원어민 영어 교사의 교육적 효과, 선택 중심의 교육과정의 적용, 재량활동시간의 영어학습, 수준별 수업의 개념, 개별화 수업, 영어 수준별 수업, 수준별 영어학습지도 800 / 교육학 1. 소개의 글
2. 재량 활동 시간의 확대 의의
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어민이 존재한다는 사실을 전제로 하는 것이다. 반면에 영어를 ‘국제어’로서 받아들인다는 것은 영어는 몇몇 나라의 전유물이 아닌 세계인들의 공유물로서 받아들이는 것이다. 즉, ‘원어민’과 ‘표준영어’라는 개념을 부정하고, 비원
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비원어민화자에게 주어지는 입력)외국인을 만났을 때 모국어 화자가 해주는 말. 상대편의 수준에 맞추어서 해준다.
Foreigner talk의 특징 (p. 248, 표 4-1)
1. 속도 Slow rate=clearer articulation
속도는 늦고 정확하게 발음을 해줌.
A. Final stops released (마지
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영어는 현대사회에서 필수적인 언어로서 자리 잡았다. 새로운 언어를 습득할 때 가장 기초가 되는 것이 바로 문법이다. 문법이란. 같은 언어를 사용하는 사람들끼리 언어를 사용하는 데 필요한 규칙을 모아 놓은 것이다. 한글에도 문법이 있
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제라고 할 수 있는 Speaking과 Listening능력의 한계를 넘어보고자 1년 6개월간 호주에서 어학연수를 했습니다. 물론 원어민이 아니기 때문에 비원어민이 느끼는 한계를 넘는 것이 쉬운 일이 아니었지만, 살을 깎는 듯한 최선의 노력을 기울인 끝에
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