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원예치료의 적용과 실제, 도서출판 서원: 서울.
ⅵ. 장유진(2004) 서울시 초등학교의 원예활동분석. 고려대학교 대학원 석사학위논문.
ⅶ. 최영애·손기철(1999), 아동에게 적용할 수 있는 다양한 원예활동 프로그램, pp. 79-99 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원
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치료 프로그램이 다른 영역보다도 정신지체아의 사회성에 긍정적인 영향을 미치기 때문일 것이다. 집단미술치료 프로그램을 통해 정신지체학생들은 상대방을 관찰하고 스스로 모방을 하기도 하면서 집단원들간에 상호 긍적적인 영향을 주
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치료를 통해 자기조절능력 및 의사소통 능력 30% 향상
프로그램 실시 후 장애아동의 심적변화에 긍정적인 반응을 보인 아동의 수
복지관
자체 조사
아동상태관찰/자원봉사자로부터 의견수렴
치료 매시기 마다
장애아동의 가족 유대감 증대
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치료자격증
유OO외 3명
자원봉사자
OO대학교 경영대학교 학생
사회복지사 보조
주4시간
(4) 평가방법
(세부)목표
목표에 대한 평가방법
(평가지표 및 평가도구)
1-2 사회적 기술 및 지식을 향상
-참여도 측정
-수행일지 작성
-프로그램 실시 전 후
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프로그램마다 반복하여 의도적으로 물어보고 스스로 답을 하게 하여 장소를 인지할 수 있도록 하였다.
Ⅴ. 요약 및 결론
본 연구는 치매노인들에게 원예치료프로그램을 직접 적용하여 원예치료가 그들의 인지적 기능 향상에 미치는 효과를
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치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자
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치료학회, pp.5～12.
곽효정(2000). 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제35회, 한국미술치료학회, pp.23～43.
대전광역시 교육 연구원(1997). 미술치료의 이해와 실제. 대전: 동교육원.
류
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프로그램에 참여한다.
19. 신체의 변화를 자주 관찰하고 확인한다.
20. 건강전문인에게 친절한 인간적인 서비스를 기대한다.
21. 정기적으로 종합검진을 받는다.
22. 매주 3회 이상 가까운 곳에 등산을 한다.
23. 운동이나 활동적인 프로그램에 참
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원.
이미선강영택조정환(1999). 유아특수교육 확대 방안 연구. 국립특수교육원
이소현(1993). 조기특수교육의 대상아동 판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및
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치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 집단미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 효과
1) 실험․통제 집단의 자아존
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치료 분야에서 전문가로 인정받고, 후배 트레이너들을 가르치며 저의 경험과 지식을 나누는 역할을 맡고 싶습니다. 아울러 환자 맞춤형 재활 프로그램 개발에도 힘써, 재활 치료 수준 향상에 기여하는 것이 제 목표입니다. 서울부민병원에서
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원자기소개서,세브란스병원자소서,세브란스병원,용인세브란스병원자소서,용인세브란스병원자기소개서,용인세브란스병원,동백세브란스병원,세브란스병원 자기소개서,세브란스병원 자소서
1.성장과정/자기신조
2.지원동기/입사 후 포부
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프로그램을 책임지는 사원이 되도록 최선을 다하겠습니다. 감사합니다
공단 입사를 위해 노력한 경험
공단을 알게 된 계기
장애인 고용공단이 앞으로 내부적으로 장애인을 얼마나 고용해야 하는가
현재 3.2% -> 2019년까지 3.4%
공단지사를 방
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원 분 야
(한자)
주민등록번호
(영문)
연 령
만 세
본적
주소
전화
휴대폰
Email
학
력
기 간
학 교 명
학 과(부) 명
졸업구분
학 점
소재지
고등학교
전문대 (주, 야)
/
대학교 (주, 야)
대학 학과(부)
/
복수전공 : 부전공 :
대학교(편입) (주 ,야)
대
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원에서는 의료진 간의 원활한 협력이 환자의 치료 결과에 큰 영향을 미칩니다. 선배 간호사분들의 경험과 노하우를 배우며, 의료진 간 원활한 의사소통을 통해 환자들에게 최상의 간호를 제공하는 데 기여하고 싶습니다.
인천보훈병원의 일
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