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원예의 기초
(2) 소단원 또는 문제영역 - 1) 원예 작물의 특성
2) 원예 작물의 분류
(3) 학습 시기: 2005년 01월 03일 5교시
(4) 대상 학년: 천안농업고등학교 3학년 식물자원학과
(5) 학습 지도 형태: 강의법 , 질문법
(6) 지도 교사 명: 김 주 희
Ⅱ. 현
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원예작물학 I. 방송대출판부.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9916933/
https://www.healthline.com/nutrition/6-benefits-of-moringa-oleifera#TOC_TITLE_HDR_2
https://www.nongupin.co.kr/news/articleView.html?idxno=40325
https://www.mskcc.org/cancer-care/integrative-medicine/herbs/moringa-olei
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문제점을 통해 어떤 방안으로 이를 극복할 수 있을지를 논의한다.
2.1 토마토의 과실 발육
토마토일정 기간동안 영양생장을 통해 유묘기를 거쳐 성숙하게 된다. 이 과정에서 줄기 선단의 생장점 조직이 질적인 변화를 일으키면서 꽃눈을 형성
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문제점을 정리한 것이다. 아직 여러 부분에서 문제점이 많으나 짧은 도입역사에 비추어 괄목할 만한 수준에 이르러 있어 앞으로의 발전 가능성이 매우 높다.
4. 국내 공정육묘의 도입 방안
언급한 것처럼 원예작물에 있어 육묘는 아직도 경험
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원예 (최은영 외7명 공저) 한국방송통신대학교 교재
- 생활원예 한국방송통신대학교 동영상과 학습교재
- 생활원예 워크북 : 한국방송통신대학
- 원예작물학 Ⅰ -채소 (최은영.문원.김종기 공저) 2020.10.20. 방송통신대학 출판문화원
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