|
문헌
www.freechal.com/kuchemistry
http://report.use21.com/자연과학/2000년3월자료/more4.html
www.chemwave.com
www.dongseo.ac.kr/appli_home/study/index.htm
http://chem.skcu.ac.kr/chemlab
일반화학실험 교재 녹문당- 1. 원자량 측정
2. 이론
3. 결과
4. 고찰
5. 참고 문헌
|
|
|
증류수와 알코올 함께 섞어서 사용하면, 물의 증발속도가 더 빨라져 건조시키는데 더욱 효과적일 것이다.
4)실험정리
이번실험을 통해 무게문석법으로 원자량을 결정하는 방법을 알게 되었다. 대체적으로 실험이 간단했고, 결과를 분석하는
|
|
|
실험은 대체적으로 간단한 실험이었고, 그 결과를 분석하는 과정에 복잡하지 않아서 좋았다. 또한 무게 분석법으로 원자량을 결정하는 방법을 알게 되어 보람된 시간이었다.
7. 참고문헌
Principles of Modern Chemistry 4th Ed. ch1.
http://chem1.snu.ac.kr/~ch
|
|
|
AgCl 침전이 발생했을 것이다.
네 번째로, 거르는 과정에서나 깔때기에서 거름종이를 빼는 과정에서 침전이 남아있는 경우이다. 비록 적은 양이지만, 이 실험은 0.001g까지 측정하는 정밀한 실험이므로 미미한 양이 실험에 큰 영향을 끼친다. 따
|
|
|
5. 참고 문헌
www.freechal.com/kuchemistry
http://report.use21.com/자연과학/2000년3월자료/more4.html
www.chemwave.com
www.dongseo.ac.kr/appli_home/study/index.htm
http://chem.skcu.ac.kr/chemlab
일반화학실험 교재 녹문당- 1. 원자량 측정
2. 이론
3. 결과
5. 참고 문헌
|
|
 |
실험 장치 및 방법 33
3.1 모형말뚝 및 모형지반 33
3.2 하중재하 35
3.3 측정장치 39
3.4 모형실험 방법 42
제 4 장 연구결과 및 분석 45
4.1 개요 45
4.2 모형실험 결과 및 분석 46
4.3 수치해석 결과 및 분석 51
제 5 장 결 론 55
참고문헌 5
|
|
|
측정 시 정확한 값을 측정하는데 한계가 있다.
오차 3. 실험 시 양손으로 두 물체를 잡고 대전시키기 때문에 양 손을 통해 방전이 될 수 있다.
오차 4. 실험 설계 조건3에서 대전물체의 가장자리에서 발생하는 전기력선의 휘어짐을 무시하였다.
|
|
|
실험을 계획했고, 실시하게 되었다. 이 실험은 총 3인의 피 실험자를 ‘1to50‘이라는 오랜 시간을 들여 집중력을 개선하는 인지훈련 게임을 활용해서, 다양한 음악을 들으면서 문제해결 작업을 빠르게
해내는 순서를 측정해 인지수행능력의
|
|
|
실험을 진행하였다. 입사각을 두 광원 모두 40°로 고정한 후 제작된 광학 소자에 입사시켜서 나타나는 0차광과 -1차광의 위치 및 각도를 측정하여 분광기의 성능을 평가하였다. 이론상 442nm의 파장이 40°로 입사할 경우 -1차 회절광의 각도는 -14
|
|
|
실험 계통도 등가회로
[그림 2]는 사고전류제한기의 실험 계통도를 나타내었으며 [그림 3]는 이 계통을 등가회로로 나타내었다.
사고전류제한기의 특성을 알아보기 위해 측정 대상으로 전압은 , , 전류는 을 측정한다. 는 전류제한기(SFCL) 양단
|
|
 |
측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이론을 확인하는 것이 이 실험의 주였습니다. 며칠을 걸쳐 다른 방법의 실험을 생각하다 만약 Magnetic bar만 있다면 세탁기와 유사할 것 같다는 생각이 들었습니다. 즉시 조원
|
|
 |
결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
3학년 1학기 화학공학실험이란 과목 수행 중 생긴 일입니다. 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험이었는데 예전부터 많은 자료가 있어서 너무 수월하게 진행이 되고 있었습니다. 또한, 예전에
|
|
 |
실험에서 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이론을 확인하는 것이 이 실험의 주였습니다. 실험진행을 하다가 저는 기존방식을 답습하는 실험이 아닌 보다 실용적인 실험을 하자는 의견을
|
|
 |
실험을 하자는 제안이 나왔습니다. 그러나 세탁기와 유사한 조건을 바탕으로 실험계획을 수립하는 도중 문제가 발생하였습니다. 세제의 분자량을 측정할 실험 기구가 교내에 없다는 점이었습니다.
책을 뒤져가며 해결 방안을 모색하던 중
|
|
 |
실험에서 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험을 맡았습니다. 하지만 이전부터 행해진 룰을따라 이론을 확인하는 것이 이 실험의 주였습니다. 며칠을 걸쳐 다른 방법의 실험을 생각하다 만약 Magnetic bar만 있다면 세탁기와 유사할 것 같다는 생
|
|
메뉴펼치기
