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업의 담당인력 구성
직 위
성 명
경력 및 자격
담당역할
할당시간
자문위원
김 양 희
백 선 아
- 중앙대학교 생활과학대학 학장
- 중앙대학교 사회복지과 교수
프로그램 자문
월 2시간
관장
임 동 욱
- 중앙대학원 가족복지학과 졸업
- 중앙대
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과학적인 방법으로 사물이나 일에 관심을 갖도록 도와줄 것.
⑨ 창의적인 생각이나 활동을 격려하고, 자유로운 놀이 활동을 권장할 것.
⑩ 지적인 성취에 대해 보상을 하되, 결과보다는 과정을 더욱 중시할 것.
⑪ 정서적 안정을 주고, 유아의
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학업성취도
가. 학업성취 관련요인들에 대한 논의
나. 능력별 학급 편성
3. 학업성취도 평가
4. 글로벌시대와 영어교육
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 학부모의 사회계층 분류
2. 학부모의 사회계층과 영어 사교육 실태
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Author I. 개 요
1. 논문의 디자인
2. 장별 구성 개요
II. 논문작성법
1. 구성
2. 항목별 작성요령
3. 본문
4. 구두점 및 논문 작성 세부 지침
III. 참고문헌, 초록 및 부록
IV. 논문계획서
V. 연구논문 : 검목표
VI. 논문 평가기준
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과학습 지원을 위한 방법론. 제5회 이화 특수교육 학술대회 발표논문집 (pp. 43-65). 서울: 이화여자 대학교 교육과학 연구소, 특수교육학과.
이소현, 박은혜. (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남. (1994).
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업도 가능하게 해 준다. 실습교육은 네 개의 실습으로 이루어지고 있는데 각 실습은 5-6주의 기간을 갖는다. 세 개의 실습은 전공분야에 따라 발도르프 유아교육기관 또는 기타 시설에서 이루어지며, 나머지 한 개는 특수교육시설이나 고아원
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유아 보육환경이 열악하다. 이를위해 보다 많은 전문가 양성과 보다 퀘적한 환경을 설정해 보육환경 발전이 이루어저야 하겠다.
참고문헌
이은화 외,『유아교사론』, 양서원, 2003
전남련,『보육 실습의 실제』, 형설출판사, 2004
전남련 외,『
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토론 학습의 필요성
2. 토론의 근본 원칙
3. 토론학습을 시간 활용
ⅩⅢ. 문제해결교수학습지도
1. 문제(problem)
2. 문제 해결의 단계
1) 1단계 : 문제의 이해
2) 2단계 : 계획의 수립
3) 3단계 : 계획의 실행
4) 4단계 : 반성하기
참고문헌
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학과 석사논문.
김승권 외, (2000), 2000년 전국 출산력 및 가족보건실태조사, 한국보건사회연구원 연구보고서.
김승권 외, (2005), 다양한 가족의 출현과 사회적 지원체계 구축방안, 한국보건사회연구원, 연구보고서.
박경일, (2004), 일본아동수당
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비교
1. 공통적인 견해
2. 차이점
3. 두 이론의 상호 관계
Ⅲ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
1. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업
2. 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업
Ⅳ. 결 론
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