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유아들에게 큰 관심을 보이며 함께 놀이를 이루며 긍정적인 관계를 형성하는 모습이 자주 관찰되고 있다.
만2세 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
배식을 받아 식사
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안전을 주제로 이야기 나누던 중 교사가 ‘화장실에서 안전하게 생활하면 어떻게 해야 할까요?“라고 질문한다. “화장실에서 뛰면 안돼요! 또 친구 밀면 안돼요!”라고 답한다.
놀이활동
여러 친구와 함께 서로의 허리를 잡아서 긴 기차를
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안전하게 사용하고 창의적으로 표현할 수 있도록 해야겠다.
관찰기록 만4세반 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
영역 구분
관찰내용
일상생활
지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나누고, 책을 만들어 보기로 한다. 책
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그렇게 못해.라고 하자 OO는 자신의 앞에 있던 파란색 레고를 들고 OO의 구조물 위에 올리면서 이렇게 하면돼 라고 말한다.
사회관계
유아들이 세계 여러 나라의 사람이 되어 2인 3각 바깥놀이를 하였다. 놀이 중 OO와 OO가 발에 걸려 넘어져 울자
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있도록 활동을 제안하였지만 글을 몰라 가만히 앉아있는다. 자신이 쓰고 싶은 말을 교사가 적어주고 글자를 따라 쓴다
놀이활동.
다른 영역에서 놀이를 하다가 언여 영역으로 자리를 이동한다. 타임캡슐 활동지를 살펴보며 관심을 보인다. 그
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유아에게 꾸준히 흥미를 가지고 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성하고 있다. 또래와 이야기하며 상대방과 의견이 맞지 않을 때 의견을 조율하는 모습도 조금씩 관찰된다. OO는 식사 시 볶음밥을 싫어하고 전혀 먹지 않았으나 조금씩 밥을
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뒤집는다. 손님이 와서 붕어빵 얼마냐고 물어보자 “오백원입니다.” 라고 말한다.
종합발달평가
OO는 자신이 먹기 싫었던 김밥을 남기려고 하였으며 마침 친구가 달라고 하는 이야기를 듣고 바로 주는 모습을 보인다. 그리고 또래에 비해 규
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