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대학원 박사학위논문, 2011. 1. 혁신학교란?
2. 혁신학교와 일반학교의 비교
3. 혁신학교의 도입 배경
4. 혁신학교의 제도적 특징
5. 혁신학교의 핵심 가치
1) 자발성
2) 민주성
3) 지역성
4) 창의성
5) 공공성
6. 혁신학교의 우수사
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대학교 학위논문, 2013
장택용, 청소년의 정신건강, 우울 및 스트레스가 삶의 질에 미치는 영향,
웨스트민스터신학대학원대학교 학위논문, 2016
<저서>
최송식 외, 「정신건강론」, 학지사, 2014, p33.
김청송, 「정신건강론」, 공동체, 2013, pp375
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대학교 대학원 박사학위논문
김은주(2007)「필요이론에 대한 성경적 상담학적 고찰」총신대학교 상담대학원 석사학위논문
문정민(2002)「프로이드와 마슬로우 성격이론 분석」복음신학대학원대학교 석사학위논문
이광영(2008)「경찰공무원
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신학대학교 신학대학원.
장선희 (2002). 우리나라 기독교 대안학교 사례연구. 연세대.
정유성, 이종태(1999). 대안학교(특성화고등학교)의 교육과정과 교사 양성 방안. 교육부 연구보고서.
진솔 대안학교 2002학년도 연간교육계획서.
풀무 고등학
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대학교 교육대학원.
김병태(2018). 미술치료에 기초한 아동미술교육이 아동의 창의적 문제해결능력에 미치는 영향. 박사학위논문, 웨스트민스터신학대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 미술교육의 특징
2. 아동미술교육에서 교사의 역
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학업계획서 (문과대학)
5. 추천서 (기타계열)
6. 실기시험 관련양식(음악대학)
7. 대학 주요업무처
편입학 전형
▣ 서 울 캠 퍼 스
- 학사편입학
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신학적 접근” 한국기독교연구소, 세계의 신학, 제 7호, 1990.
이강훈 “과정신학의 전개와 전망” 한국기독교연구소, 세계의 신학 제 7호, 1990.
3. 미 간행물
김대규 “화이트헤드의 철학과 과정신학의 신이해”, 연세대학교 연합신학대학원 석
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웨스트민스터 신학대학교, 2006.
김유준. “아우구스티누스의 삼위일체론” 연세학술논집, 2006
노명호.“교회사에서 본 성령론의 이해” 서울신대학원 학위논문, 2005.
김명용.“몰트만의 삼위일체론” 연세학술논집 2001.
현재규.“삼위일체론
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신학』. 1997년 10월호, 통권 100호. 서울:(사)두란노서원. 1997.
◈ 학위논문
- 강대선. "WCC 에큐메니칼 운동과 그 비판에 관한 연구". 서울기독대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2002.
- 최은광. "교회의 일치와 순결의 본질과 규범에 관한 연구". 총
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대학교대학원 석사학위논문.
박현직. (1999). “한국기독교 사회복지의 활성화 방안에 관한 연구”. 단국대학교대 학원 석사학위논문.
백수영. (1999). “도시교회의 청소년복지프로그램의 실태와 개선방안에 관한 연구”
강남대학교대학원 석
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깊이 인식하고 있습니다. 따라서, 다양한 사역을 통해 현장에서의 경험을 쌓고, 신학을 실제 생활에 적용하는 방안을 모색하겠습니다. 교회의 요구와 변화를 민감하게 인식하고, 신앙 공동체가 지닌 자원을 최대로 활용하여 실제적인 변화를
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신학적 지식뿐만 아니라 리더십 역량도 강화할 것입니다. 이러한 모든 활동은 제 사역과 조직의 성장과 발전을 위한 밑거름이 될 것입니다. 기대하는 바는 입사 후, 이러한 계획을 실현하며 조직의 비전이 이루어질 수 있도록 성실히 헌신하
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양한 교회와 선교 단체와 협력하여 현장에서의 필요를 조사하고, 신학적 통찰을 기반으로 한 실질적인 솔루션을 제시하려 합니다. 또한, 강의와 세미나를 통해 이론을 심화하는 한편, 신학생들과의 소통을 통해 그들의 현장 경험과 고민을 반
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있는 신학적 사고를 발전시키고, 이를 강의나 프로그램에 적용하여 더 많은 사람에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있기를 희망합니다. 마지막으로, 다양한 문화적 배경을 가진 사람들과의 소통과 협력을 중요하게 생각합니다. 서로 다른 사고와
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운 사역의 트렌드와 신학적 흐름을 반영하여 더욱 효과적인 사역을 펼칠 수 있는 기반을 다질 것입니다. 신학생으로서의 배움을 토대로 예수 그리스도의 심정으로 사람들을 사랑하고 이끌어가는 리더가 되겠습니다. 교회의 선교적 사명을 감
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