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지능은 123 동작성 지능은 86으로 언어성 지능이 높게 측정되었다. 따라서 기계적이고 수학적인 지능보다는 언어적 지능, 특히 어휘와 이해면에 있어서 능력이 있는 아동이라 할 수 있다. * 한국 웩슬러 아동 지능검사란?
* K-WISC-Ⅲ의 장점
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검사자가 될 수 있는 이 검사를 내가 접하게 되었을 때 한번 해봤다고 설레발쳐서 검사해주다가 검사자의 실수로 아동을 순식간에 천재 또는 바보로 만드는 그런 실수는 없도록 해야겠다. 1. 웩슬러 아동 지능 검사란
2. KEDI-WISC 검사에
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심리현상은 직접 관찰할 수도 없다. 그러므로 올바른 심리검사의 시행을 위해 개인에게 적절하다고 판단되는 심리측정검사들과 투사법검사들 중에서 선별해서 사용해야 한다. 심리측정검사 중에 대표적인 것이 웩슬러지능검사와 다면적 인
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심리학』, 학지사
최윤희. \"웩슬러 아동용 지능검사와의 비교를 통한 고지능아용 인지능력검사의 타당도 탐색.\" 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, 2019.
김현택 외(2008), 『심리학』, 학지사
이연희. \"홀랜드(Holland) 검사 유형에 따른
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 지능검사(비네검사와 웩슬러 지능검사)
I. Binet검사
II.
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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계」, 한국심리학회지, 건강, 제8권 제1호, pp169 ∼189, 2003.
______, 「병적 도박의 이해와 치료」, 심리검사 및 상담연구, 제5권 제1호, pp 281∼295, 2001.
Adkins, B. J. Taber, J. I. & Russo, A. M. The spoken autobiography : A powerful tool in group psychotherapy. Social Work, 30,
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상담이 불가능 하거나, 사건을 밝히기 위해서 성폭력 피해자들을 위해서 다른 국가기관이나, 지방자치단체, 병원 또는 자원봉사단체, 성폭력 상담소 등과 연계하여 법학, 의학, 심리학 등 상담전문가와 함께 전문적인 지식으로 피해자의 고통
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심리학의 재 문제 : 아동, 청소년, 사법판단.”, 학지사. , 2003년.
- 허일태 “비디오 촬영의 허용과 촬영된 비디오테이프의 증거능력.”, 형사법 연구 제 12호. , 한국 형사법 학회. ,1999년.
- 박종선 형사 절차상 아동 증인에 대한 조사방법. , 형
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가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개인적 측면에서의 대처방안
Ⅵ. 요약 및 결론
<참고문헌>
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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상담의 사회적 접근성을 높이기 위한 활동에도 참여하고 싶습니다. 예를 들어, 심리상담에 대한 인식을 개선하기 위한 캠페인, 무료 심리검사 프로그램 기획 등 상담을 ‘찾아가는 서비스’로 전환시키기 위한 프로젝트에 참여할 계획입니다
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심리검사 및 진단을 꾸준히 해오면서 심리치료와 심리상담도 아이들에게 도움이 많이 된다는 것을 깨닫고 좀 더 자세하게 공부하면서 임상심리 자격증도 취득하게 되었고 정신보건 임상심리사에도 관심을 가지게 되어 ○○심리학과에도 입
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상담심리학에서 최근 주목받는 연구 주제에는 어떤 것이 있나요?
A28. 최근에는 디지털 상담(온라인 심리 상담)의 효과성과 한계에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있습니다. 또한, 인공지능(AI)을 활용한 심리 상담 도구 개발 및 정신건강 지원
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검사 진행에 대한 장기 계획을 세우고 지속적인 연구를 수행한다면 의미 있는 상담프로그램을 학교현장에 제공할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
이러한 학업과정과 연구주제는 고려대학교 상담심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담
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