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집단 공동체의 토의와 비판으로 정리되지 않으면 수많은 현장 교사들이 CORE를 활용하기에는 무리가 따른다.
<참고자료>
1. 배움중심 수업혁신 역량강화 관리자 연수. 2011. 경기도교육청.
2. 교사용 지도서 6-2. 2011. 교육과학기술부.
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해결학습지를 제시한다.<조별활동>
ㆍ(학생전체와)답을 같 이 맞추어본다.
PPT
자료
OHP
자료
신문지,
조별학습지
90'
수업
단계
수업
사태
지도내용
교수- 학습 활동
교수- 학습
시간
배당
학생
교사
(2)아름다 운 옷차림
♣옷 디자 인하기
(2)
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중요함을 느끼는가?
계획 실행 단계
관찰법
3. 판서 계획
공부할 문제
재미있는 놀이와 문제해결을 하여봅시다.
학습 활동
활동1. 숫자카드놀이
활동2. 가르기 모으기 상자놀이
4. 가르기와 모으기
4. 자료 활용 계획
가르기 모으기 상자
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학습자료를 해결할 수 있는 수준을 그대로 방치하는 것보다 주위의 부모나 선생님, 그리고 또래의 유능한 학생으로부터 힌트나 암시, 가르침과 같은 도움을 통하여 보다 나은 수준의 학습 성취를 확보하게 하는 방략이다. 둘째, Lave & Wenger(1989
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자료가 아동들의 실생활에서 얻어지고, 학습자의 특성, 적성, 관심, 성취 수준뿐만 아니라, 학부모의 요구 및 지역사회의 제 특성이 고루 반영되도록 한다. 따라서 교육이 일어나는 현장에서 교육과정이 개발되어지고 한번 편성된 교육과정도
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학습에서 하기 힘든 자유로운 상상이나 추리를 해볼 기회를 부여하는 “상상력/추리력 개발형”
⑤ 학습한 내용을 다른 방식의 활동으로 변형시켜서 발표해 보도록 하는 “발표 학습형”
⑥ 특정한 주제에 대해서 깊이있게 탐구해서 탐구결
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학습자 실태조사 분석
Ⅳ. 수업주제 : 길 묻고 안내하기
Ⅴ. 단원 지도 계획
1. 단원명 : 第十课。天安门广场怎么走?
2. 단원설정 이유
3. 학습보조자료
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학습
… 5.문제해결학습
… 6.프로젝트법(구안법)
… 7.개별화 수업
… 8.협동학습
… 9.기타 교수학습 방법
*강의시작기법
Ⅲ 강의 시연
… 1.수업 지도안
… 2.강의 첨부자료
Ⅳ 토론
… 1.토론 주제
… 2.개인의견 및 비판
비
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학습-설계 및 개발-
-이병호, 전영국, Mathview로 구성한 웹페이지의 자기 주도적 학습자료로서의 활용방안 탐 색 : 고등학교 지수. 로그 단원을 중심으로-
-이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석. 서울대학교
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기반사회 특징
2. 사이버공간의 개념과 속성
2-1 사이버공간
2-2 사이버공간의 속성
3. 사이버교육과 교육공학
3-1 사이버교육의 개념
3-2 성공적인 사이버교육을 위한 지침
3-3 사이버 교육의 유형
4. 가상대학과 교육공학
4-1 가상대학
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