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학습 자료를 국어 교육뿐만 아니라 타 교과에도 실제로 적용되어 아동들의 창의성 신장을 검증하는 지속적인 연구가 이루어져야 하겠다.
라. 국어과에 관련된 웹사이트는 이루 헤아릴 수 없이 다양하므로, 아동들이 국어과의 각 영역에 알맞
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자료는 학생들이 스스로 생각하고 배울 수 있는 기반을 제공한다. . Ⅰ. 단원 개요
1. 주제 개요
2. 교육 목표 및 성취 기준
3. 단원 내용의 전반적 설명
4. 학습 목표 설정
5. 학습 흐름 및 연계성
6. 학생 분석 및 지원 방안
7. 교수
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기반이 될 것이다. 1. 교수학습 목표 설정
2. 수업 내용 및 방법론
3. 교육 자료 및 활동 계획
4. 학습자 참여 유도 전략
5. 평가 기준 및 방법
6. 교수자의 역할 및 준비 사항
7. 학습 환경 조성 방안
8. 창의적 사고 촉진 기법
9. 문제 해결
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근거
3. 단원의 목표
4. 학습내용의 구조화
5. 지도 계획
6. 평가 계획
Ⅲ. 본시 지도안
Ⅳ. 파워포인트 자료
Ⅴ. 소단원 학습지
Ⅵ. 형성평가
Ⅶ. 모둠별 발표 평가문항
Ⅷ. 소단원 심화 과제 학습지
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자료, 중앙교육평가원, 1990
5. 이미경, 질문유형이 국민학생의 창의성 신장에 주는 효과연구, 고려대 석사학위논문, 1989
6. 최창우, van Hiele 모델에 의한 기하학적 사고력 개발에 관한 연구, 초등수학교육, 한국수학교육학회, 1997 Ⅰ. 서론
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주제중의 하나였다
9) 정보 및 원격통신기술의 다양화와 함께, 지식기반사회는 개인의 수요를 충족시키는데 중점을 두는 보다 유연한 일의 세계와 학습의 세계를 제공하게 될 것이다
Ⅶ. 교육정책과 조정위원회
1. 교육인적자원정책위원
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주제중의 하나였다
9) 정보 및 원격통신기술의 다양화와 함께, 지식기반사회는 개인의 수요를 충족시키는데 중점을 두는 보다 유연한 일의 세계와 학습의 세계를 제공하게 될 것이다
Ⅵ. 교육정책의 결정주체
Ⅶ. 교육정책의 문제점
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학습의 새로운 동향
2. 영유아 실내 자유놀이 지원
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시.hwp
2. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시2.hwp
3. 영유아 실
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주제에 관하여 창의적이고 깊이 있게 학습하는 것을 목표로 구성함으로써 영재아동들이 “지식의 소비자” 가 아닌 “지식의 생산자”로 커나가면서 깊이 있는 개념 습득과 함께 사고력을 신장시키고, 자율적으로 탐구하는 태도를 길러주어
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피해액을 분석한 다음 지역에 적합한 차별화된 시책이 나와야 한다”고 지적했다.
/대구=kjbae@fnnews.com 배기재기자 1. 선정 작품
2. 주제선정 배경
3. 예상 목표
4. 예상활동 흐름
5.활동 준비물
6.활동안(90분 수업)
7. 작품소개
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