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인터넷은 학습자들이 협력 활동을 해 나가는 데 있어 의사소통을 지원하면서 동시에 협력학습에 필요한 자원 및 도구들을 제공하는 역할을 한다.
(7) 의사소통 중심형
남과 아이디어를 공유하고 토론하는 것과 남의 의견을 비판적으로 검토하
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학습목표를 빨리 달성한 학생들을 위해서는 발전학습내용을 제시하도록 한다.
3. 정리
ICT 활용 수업을 통해 달성한 학습목표를 인지시키고, 프리젠테이션, 실물화상기 등 자료작성 및 분석용 ICT를 활용하여 학습한 내용을 체계적으로 정리한
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교육적 활용
2. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때의 유의점
3. 교재화를 위한 기초 훈련
1) 신문을 보고 읽는 방법의 지도
2) 스크랩하기
3) 신문 학습지
4) 토의의 기초 훈련
5) 신문을 통한 토론 훈련 방법
참고문헌
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학습, 초·중등 연계를 통한 열린교육의 활성화, 대구열린교육연구회, 1998
임정훈, 웹기반 문제해결학습환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문
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인터넷 정보센터
조미헌(1999), 인터넷을 활용한 프로젝츠 중심 학습 방법(NetPBL)의 활용 유형과 절차, 교육공학연구 제 15권 3호
F, Serim·M. Koch, 이태욱 역(2000), 인터넷이 학교를 바꾼다, Netlaerning : Why Teachers use the Internet, 한빛미디어 Ⅰ. 서
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학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과, 2000
임정훈 / 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결
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웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문, 1999
정선영 : 자기주도 학습에 기초한 소집단 협동학습이 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향, 경남대학
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학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위논문
춘양초등학교(1998), 멀티미디어 학습자료 활용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장, 전라남도교육청 지정 정보화 교육 시범학교 운영 보고서
한규정·김종환(1999), 인터넷
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에도 학습의 진행과정에서 상당한 도움이 된다. 웹 기반 학습에서는 가급적 동료와의 상호작용의 채널이 되는 전자 우편,채팅 및 토론방 등을 상설하여 놓는 것이 좋다.
Ⅴ. 결론
21세기에 적합한 인재를 육성하기 위해서는 교사의 단편적인
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학습 지도안 - 소집단 협동학습, 여수여자중학교
임정훈(1999), 웹기반 문제해결 학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이칭찬(1995), 교육 방법과 교육 공학,
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