|
ew. Programmed Learning and Educational Technology, 15(3), 207-224.
Hramiak A., Boulton, H., & Irwin, B. (2009). Trainee teachers\' use of blogs as private reflections for professional development. Learning, Media and Technology, 34(3), 259-269.
Hsu, H., & Wang, S. (2011). The impact of using blogs
|
|
|
웹을 활용한 ICT 영어 학습
2. 영어 교과에서의 ICT 활용
1) CD-ROM 활용 학습
2) 웹 활용 학습
3) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅) 활용 학습
4) 응용 프로그램 활용 학습
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 제7차교육과정
Ⅷ. ICT
|
|
|
자기주도적인 학습 환경을 제공한다
3. 창의력 및 문제 해결력을 신장시킨다
4. 다양한 교수?학습 활동을 촉진시킨다
5. 교육의 장을 확대시킨다
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 창의적 사고
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 독서교육
|
|
|
자기(光磁氣)라 부르는데 이것이 광활한 저장매체를 만들어 낸다. 이미 IBM, 소니, 필립스 등 세계적인 기업의 연구소들이 이 분야에 참여하고 있다고 한다. 광자기를 제어해 저장매체로 쓰게되면 현재 기가급인 컴퓨터 저장공간을 테라급(기
|
|
|
기준의 부재
-e-learning 콘텐츠의 질적 문제
-컴퓨터에 대한 예비 교육 필요
-학습의 비인간화 우려
-첨단정보기술에 의존도가 높음
--------------퀴즈
1. e-러닝이라는 용어는 2000년을 기정으로 새롭게 부각된 말로, 정보통신의 발달과 인
|
|
|
자기 표현 능력이나 능동적으로 지식을 구성해 가도록 하기 위한 안내자 역할, 학생들에게 다양한 학습경험을 제공함으로써 학생들이 지속적인 동기와 흥미를 가지고 스스로의 지식을 쌓아갈 수 있는 환경의 설계자로서의 역할, 스스로 끊임
|
|
|
웹에 있는 사료를 쉽게 복사하거나 활용할 수 있어서 발생하는 사이버 표절의 문제, 웹에 유통되는 자료의 용량이 점점 커짐으로 해서 보다 많은 비용이 컴퓨터 교체나 확장 등에 들게되는 비용의 문제 등이 지적되고 있다(Francek, Mark A).
이 이
|
|
|
소개서, 영업 문건, 웹 사이트 개설, 카다로그, 회사 소개서 완성
가.영문 제품 소개서등은 미국에서 성장해온 사람들 이 준비하는게 좋다. 특히 카다로그및 제품 설명서등은 제품의 가치를 표현해 내는 중대한 일임으로 전문가를 사용하는
|
|
|
자기희생정신이 요구된다. 셋째, 미래의 선견력에 의한 탁월한 문제의식이 필요하다. 그리고 마지막으로 지속적인 자기개발을 통한 자기분야의 노하우를 갖고 있어야 한다.
이러한 자질을 함양할 때 불확실한 미래의 기업환경에서도 기업문
|
|
|
웹언어, 웹양식의 생활은 기존 성인들보다 청소년에게 더 토착된 생활언어이기 때문이다. 두발제한반대서명으로 시작된 청소년들의 사이버공간에서의 권력이 어떻게 변모할지, 프로게이머 쌈장이 나오는 광고로 시작된 게이머의 후계자들
|
|
메뉴펼치기
