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기억 속에 있는 다른 자료들과 의미 있게 연결되도록 전략적으로 조직할 때, 개인은 다양한 내부인출단서에 의존하여 재생할 수 있는 것이다. 항목들을 범주별로 군집화하고, 범주들을 위계적으로 구조화된 정보망으로 연결시키는 능력은 연
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준비가 되어 있지 않을 때 빨리 대답을 한다든지 내용 지향의 대답을 피한다. 다른 유아의 정보를 가지고 의사소통 한다.
넷째, 유아의 질문에 대한 대답이 준비되어 있지 않을 때는 모른다고 하는 편이 낫다. 그리고 난 후, 어디서 정보를 얻
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보여주기
단, 자막에 너무 의존하지 않게 하기 위해 들리는 단어를 최대한 많이 적도록 하기
되도록 중국말로 수업하기
시각적 자료의 제공
필요성
아무리 많은 것을 말로 가르친다고 하더라도 한번 보는 것이 더욱 효과적
주의할 점
중국 영
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조직행동론 - 정수진,김양호 / 삼우사 / 2005
조직행동의 설계와 관리 및 변화 - 신구범 / 형설출판사 / 1999
조직행동의 이해 - 양참삼 / 법문사 / 1994
조직행동론 - 유기현 / 무역경영사 / 2003
학습강화이론 - FRED S.KELLER / 형성출판사 / 1995 《Bandur
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기억(擬記憶)’이라든지 ‘의재인(擬再認)’이라 하는 것들의 체험은 이러한 사실로써 설명된다. 이를테면, 한번도 와 보지 않은 고장이 이상하게도 일찍이 와 본 적이 이TSms 것 같은 재인감정을 일으키는 경우 등이다.
과 회상 과정
회상과
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효과적으로 전달하기 위하여 당신이 사용한 방법이 무엇이었 고 그 결과는 어떠했는지 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내)
5-3. 당시의 경험을 통해 깨달은 점이 있다면 무엇이었는지 간략하게 기술해 주십시오. (200자 이내)
6. 인재상
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조직은 무엇이며, 그 조직의 발전을 위하여 헌신적 으로 노력했던 것 중 가장 기억에 남는 경험은 무엇입니까? 개인적으로 더 많은 노력을
기울였던 일과 그 때 했던 행동과 생각, 그 결과에 대해 구체적으로 기술하시오.
3.(인턴) 인턴
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