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9-10회: 종결단계
6. 치료진행 3회기 정도 상담내용
1) 제 1회기 면담 요약
2) 제 2-4회기 면담 요약
3) 제 5-6회기 면담 요약
4) 7-10회기 면담 요약
7. 아동의 평가에 추가할 사항
1) 성장과 발달사
2) 대인 관계
3) 학교생활
8. 추후 상담 방향
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대한 흥미 자체를 잃어버린다. 좋아하는 선생님의 존재와 학교를 동일시하는 학생의 태도를 단면적으로 보여주는데 이것은 위 이유 중에 교사와 관련된 ⑤에 해당된다고 볼 수 있을 것이다. 1. 줄거리
2. 영화 속 배경, 소품의 상징 의미
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내용을 모두 메모하며 듣는다.
④사실에 거짓이 없는지 판단하며 듣는다.
⑤주장에 대한 근거가 적절한지 판단하며 듣는다.
중요한 내용 중심으로 간단히 메모하며 듣는 것이 좋다. 1 생활과 글쓰기
2 낱말과 형태소
3 판단하며 듣기
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평가하고 교화에 어긋난다 하여 수록하기를 꺼려하였다.
둘째, 속요는 작자나 그 향유 계층이 일반 서민의 노래라는 특징이 있다. 속요는 대부분이 지은이를 알 수 없는데, 이는 이름 없는 서민의 노래이기 때문일 것이다. 아마도 고려시대의
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영화] 우리들의 일그러진 영웅
이영화를 격조 높은 예술작품으로 만들어주는 것은 반장 역을 맡은 홍경인과 화자 역을 맡은 고정일의 뛰어난 연기와 표정과 분위기다
특히 최근 대학생들 사이에서 인기 1위의 톱스타로 부상한 홍경인의 음침
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, 이청준과 그의 작품
이보영 시원의 모색, 이청준론
박혜경, 문학의 신비와 우울 , 문학동네
신덕룡, 문학과 비평의 언어, 문학아카데미 # 1. 줄거리
# 2. 시점
# 3. 배경
# 4. 인물심리
# 5. 작가
# 6. 전체적인 감상
<참고문헌>
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위험한 관계(Les Liaisons Dangereuses)의 줄거리
2. 18세기 프랑스 사회의 모습
3. 18세기 프랑스 문학의 특징
Ⅲ 나오면서 - (라클로의 위험한 관계의 감상평) Ⅰ 들어가면서 - (라클로의 위험한 관계에 대한 개요)
1. 지은이(라클로 / Choderlos de Lacl
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청소년문화의 원인
V. 결론
1. 논의의 요약
2. 대안 - 대중성과 상업성
3. 대안 - 청소년 하위문화
4. 맺음말
* 참고문헌
* 별첨 : 자료 1. 문체의 비교
자료 2. 이윤세 양의 입학에 대한 성균관대 연기예술학과의 입장
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청소년문화의 원인
V. 결론
1. 논의의 요약
2. 대안 - 대중성과 상업성
3. 대안 - 청소년 하위문화
4. 맺음말
* 참고문헌
* 별첨 : 자료 1. 문체의 비교
자료 2. 이윤세 양의 입학에 대한 성균관대 연기예술학과의 입장
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기능주의를 평가한다면 실패하였다고 말하지 않고 성공하였다고 말할 수 있다고 생각한다. 서론
본론
1. 기능주의
2. 기계미학의 확산에 대해서 - 초고층건물을 중심으로
3. 기계적 복제시대의 예술, 대량생산시대의 디자인
결론
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