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탐구당.
하우저, A.(1953). 문학과 예술의 사회사 2: 르네상스·매너리즘·바로크. 백낙청·반성완 역(1999). 서울: 창작과 비평.
한규원·이항재(2001). 서양교육사. 서울: 교육과학사.
홍두승(2010). 높은 사람 낮은 사람. 서울: 동아시아.
홍두승·구해
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성격 분석
1) 햄릿
2) 클로디어스
3) 거투르드
4) 오필리어
5) 폴로니어스
3. 무대 미술
Ⅶ. 한국에서의 셰익스피어 극
1. 1910년대
2. 1920년대 : 신극운동기
3. 1930년대 : 극예술연구회
4. 1940-1950년대 : 해방 전. 후
5. 1960년대 :
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탐구하려는 정신은 근대 과학과 기술의 발달을 가져왔다.
① 계몽주의 ② 낭만주의 ③ 인문주의 ④ 사회주의 ⑤ 사실주의
4. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오
14세기 ( ㉠ )에서 시작된 르네상스는 16세기 북유럽 세계에 전파되어 (가)현실 사회
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윌리암보이드. 서양교육사.2011. 교육과학사
권영기(2000). 루소 교육이론의 교육 사회학적 고찰. 한국교원대학교대학원
김상섭, 현대인의 교사 - 루소는 에밀을 어떻게 가르쳤는가, 2009, 학지사.
강영계, 루소가 들려주는 교육 이야기, 자음과 모
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윌리암 카노크 저, 황태훈·최기철 역, 『21세기 쇼크』, 경향신문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 새로운 문명을 향한 도전과 패러다임의 전환
1. 질서(Order)―결정론적 체계에서 우연복합적 체계
2. 규칙(rule)―지배의 원리에서 공생의 원리로
3. 조
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탐구 연재를 마치며, 신문과 방송, 9월호 Ⅰ. 방송보도의 전문성
Ⅱ. 방송보도의 조직적 특징
1. KBS
2. MBC
3. SBS
Ⅲ. 방송보도의 제작
Ⅳ. 방송보도와 텍스트저널리즘
1. 비디오텍스와 그 전망
2. 비디오텍스 저널리즘
3. 텔리 텍스트
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탐구하려는 정신은 근대 과학과 기술의 발달을 가져왔다.
① 계몽주의 ② 낭만주의 ③ 인문주의 ④ 사회주의 ⑤ 사실주의
3. 아래의 글을 통해 이 글이 쓰일 당시의 정치적 상황으로 추론한 것으로 타당한 것은?
군주가 언약을 지키며 술책을
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탐구 방법을 소화함으로써 자연 과학으로부터 또 다른 중대한 수확을 거두어들였다.
자연 과학에서는 귀납법, 연역법의 2가지 서로 대립된 방법이 그 성격에 따라서 형성되었다. 자연 과학은 경험적 학문이고, 다시 말해서 자연 과학의 대상
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탐구
박봉수, 교회의 성인교육, 한국장로교출판, 1999
제임스 디 스마트, Hames D. Wmart, 교회의 교육적 사명
월터 브르거만, 기독교 교육, 한들, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교교육의 목적
Ⅲ. 기독교교육의 현대적 동향
1. 기독교 교육은 전적으
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윌리암 폭스라는 사람은 레이크스의 영향을 받아 1785년 9월 7일 주일학교 협회를 시작하게 되고 우리가 잘 아는 감리교의 창시자 존 웨슬리는 그의 지도자들에게 주교를 위한 어린이회를 조직할 것을 지시했다.
이 어린이회의 의무 - 첫째, 1주
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