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유능감과 대인관계성향의 관계, 한국스포츠학회, 2010
월터 C. 라이트 저, 정문욱 역대인관계를 여는 사랑의 멘토링, 스텝스톤, 2008
켄 로슨 저, 김보훈 역, 자신있는 대인관계, 팜파스, 2010
GERALD L.KLERMAN 저, 이영호 역대인관계치료, 학지사, 2002
H.
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유능감 향상에 기여해야 할 것이다.
<참고문헌>
강선보, 박의수, 김귀성, 송순재, 정윤경, 김영래, 고미숙(2008). 인성교육. 서울: 양서원.
계영애, 강정원(2001). 유아 인성교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들이 인식 연구. 유
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엇인가? 이러한 자기 적성이나 흥미에관한 상위인지도 이런 자기선택의 경험을 통하여 발달해 간다고 기대할 수 있을 것이다.
유능감을 육성하는 <교유적> 시도는 사람들이 유능감을 갖게끔 하는 사회적 기구나 문화적 분위기를 조성해
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유능감이 획득 될 것이고, 그야말로 큰 교육적 효과를 얻을 수 있으리라.
제 9 장 무력감의 사회적 조건
무기력의 사회적 기원
유능감을 육성하는 <교육적> 시도는 사람들이 유능감을 갖게끔 하는 사회적 기구나 문화적 분위기를 조성해
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유능감 발달과 친사회적 기술은 서로 밀접한 관련이 있다. 즉, 친사회적 기술을 습득해 나감으로써 부모와 교사, 또래집단과의 상호작용 관계에서 사회성을 길러 나가기 위해 여러 가지 개인의 유능한 발달적 성취를 뒷받침 해 주어야 할 것
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유능감에 미치는 효과. 중앙대학교
정세구, "태권도발전을 위한 제언",「계간 태권도」, 제69호(1989. 6. 여름). pp.99∼103.
이준구, "21세기 한국인의 사명", 한국정신문화연구원,「한국문화의 세계화」, 1995. pp.309∼310.
서원식(1988). 태권도 교육
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