|
유재희 역(1997) - 현대건축론, 세진사 Ⅰ. 디자인의 흐름
Ⅱ. 신체형상의 흐름
Ⅲ. 현대미술의 흐름
Ⅳ. 르네상스의 흐름
1. 초기 르네상스의 성격
2. 베네치아 르네상스
3. 전성기 르네상스
4. 북유럽 르네상스
Ⅴ. 기하학의 흐름
|
|
|
미술」p. 103
극장을 주로 묘사했으며 전국적으로 큰 인기를 끌었다. 18세기 초반까지 회화형식으로 제작된 ‘우키요에’는 대부분이 목판화였다.
처음으로 출판된 ‘우키요에’는 ‘ 1.서론
2.본론
1) 일본 미술의 역사
(1) 고대의 미술
|
|
|
사상사시론, 고려대학교출판부
◈ 권명준, 고전음악, 어떻게 들을 것인가
◈ 박갑영, 서양미술사, 두리미디어
◈ 박우호, 앙리뻬르저, 고전주의란 무엇인가, 울산대학교 출판부
◈ 최유찬, 문예사조사의 이해, 실천문학사, 1995
◈ 최승규, 서양
|
|
|
미술
5) 의상
3. 발레의 발전사
1) 궁정발레
2) 낭만주의 발레
3) 고전주의 발레
4) 신고전주의 발레
5) 모던발레 : 발레 륏스와 볼쇼이 발레
6) 포스트 모더니즘
4. 발레의상의 시대적 변천과정과 특성
1) 궁정발레
2) 오페라 발레
3) 낭만
|
|
|
사하고 나서...
Ⅷ. 미켈란젤로 (Michelangelo)
1. 미켈란젤로의 생애 (Michelangelo Buonarroti : 1475.3.6~1564.2.18)
2. 미켈란젤로의 작품 세계
3. 미켈란젤로를 조사하고 나서...
Ⅸ. 루브르 미술관 (Musse du Louvre)
1.미술관 역사
2. 주요 작품 전시
3. 루
|
|
|
미술품의 유산 혹은 미술사 및 문화 부분까지 관찰하고 분석하는 학습을 하고 있으며, 현대 미술을 직접체험 하게 하여 미술의 이해를 돕는다.
캐나다의 미술교육은 중후한 유럽식의 방식과 미국식의 교육이 절충되어 있어 깊이감과 역사성
|
|
|
창작
Ⅲ. 러시아 미술
1. 서설
- 러시아 미술은 10세기 말, 비잔틴 제국으로부터 기독교 미술을 받아들이면서 역사가 시작되었다. 18세기에는 러시아의 서유럽화 정책으로 당시 미술은 유럽의 영향을 많이 받았으나 유럽 미술과는 독자적인 러
|
|
|
미술 작품들이 시대적, 역사적 혹은 문화적 환경으로부터 창출되고 그들 나름대로의 특출한 의미를 지니므로 지리적, 문화적, 연대적 의미는 미술 작품에 대한 이해를 깊게 한다. 학생들에게 유럽, 아메리카, 아프리카, 아시아의 미술을 소개
|
|
|
미술을 절망의 미술 - 현대생활의 복잡함과 혼란으로 부터 단지 도피하는 미술로 볼 수 있다.
5. 초현실주의
지금 우리가 문제 삼고 있는 것은 유럽의 회화예술의 논리적인 발전이 아니고 어떤 역사적인 유사성을 가지고 있는 발전도 아니며
|
|
|
유동성과 유연성을 갖게 하며, 학생 개개인의 창의성을 계발하고, 비판적 사고, 팀 ● 서유럽의 교육제도
· 영국
· 프랑스
· 독일
· 스위스
· 오스트리아
· 아일랜드
· 네덜란드
· 벨기에
● 북유럽의 교
|
|
메뉴펼치기
