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유머와 위트 그리고 상황에 맞는 비언어와 반언어를 사용하여 생동감있고 즐거운 수업이 이루어질 수 있도록 한다.
6. 활용 단계에서 허용적인 분위기를 조성하여 협력적인 학습이 이루어지도록 한다.
7. 발화의 속도나 크기, 성량 등은 학습
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유머 광고에 대한 메타 분석.한국언론학보,59(6), pp. 477-504.
5. 유명길. (2011). 제품유형에 따른 비교광고와 비비교광고의 효과측정에 관한 연구.경영경제,44(1), pp. 1-29.
6.코카콜라VS펩시 승자는??? 비교광고 재미있는 사례들
https://blog.naver.com/bnbsura
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유머감각을 갖춘 전형적인 리더였는데 반해 래리 페이지는 내성적인 성격으로 조용하지만 치밀하고 예리한 구석이 있었던 것이다. 하지만 그 둘에게는 공통적인 성격이 있었으니 바로 토론을 좋아한다는 것이었다. 그 둘은 몬테소리 학교 출
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알 수 없음.
●아동 관찰 일지
●학생 지도 방안
위 학생은 생활 전반에 걸쳐 문제행동과 정상행동의 경계선에 해당하는 행동양상을 보인다. 그렇기에 이 학생을 문제행동학생으로 볼 수도 있다. 그러나 관찰자의 주관적인 입장에서 보자면,
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스트레스로부터 우리를 보호한다는 점에서 아주 유용하다.
우리는 방어기제를 사용하면서 고통을 주는 상황에서 부정과 왜곡으로 불안, 갈등, 좌절 등을 감소시킨다. 무의식 적으로 작동하면서 이런 스트레스와 고통을 해소해야 나 자신을
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