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유보일원화의 전망과 시사점
5.1.1. 향후의 사회상황의 변화를 예견한 구상으로서 기대입장
① 유보일원화 시설이 유아교육의 기회확대와 지역의 자녀육성 가정에 지원을 도모하고 유치원과 보육소를 둘러싼 제반 과제나 대기아동의 해소가
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유보일원화 문제의 동향과 전망. 韓國日本學會. 『日本學報』
김은설(2011). 뉴질랜드의 유아교육보육 통합과 육아정책. 한국교육개발원. 교육포럼
문무경 편역(2006). 스웨덴의 육아정책: 유아교육과 보육, 학교교육의 통합을 중심으로. 서울
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는 상황이다. 만약 유보통합이 되면, 유치원교사 자격증 소지자의 취업난이 더 심화될 것이기 때문에 유보통합을 해서는 안된다.
셋째. 유치원교사가 되기 위해서는 정규 4년제 대학을 졸업해야 한다. 그러나 보육교사 자격증은 학점은행제를
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적으로 유지하기 위해서는 정부의 공적투자는 반드시 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유치원, 어린이집 통합관리에 대해 나는 어떻게 생각하는지 찬성 반대 그 이유를 서술해 보았다. 최근 들어 우리나라의 유아교육·보육
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유보일원화
3. 가족 및 부모지원 정책
4. 영유아기관 지원 정책
5. 재정
Ⅲ. 유아교육과 보육의 질적 향상을 위한 노력
1. 교사 대 아동비율에 대한 법적 조항
2. 교사의 자격과 양성과정
3. 교사의 재교육
4. 교육과 보육과정 운영
5.
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유보하고 먼저 공동개발을 시행하자는 유화적인 제스처를 내보이고 있다.
선린우호정책은 중국지도부에 의해 외교정책의 중요부분으로 규정되는 등 중국대외정책의 중요한 원칙으로 자리 잡게 되었다. 세계 전략의 일환인 측면에서 살펴보
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