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유보일원화와 인정어린이원의 발전과정에 대한 고찰>, 2007.
김경회 외, 《보육학개론》, 창지사, 2009. 1. 유보일원화의 정의
1.1. 유보일원화와 관련된 사회적 상황
1.2. 유치원 상황
1.2.1. 유치원 수 및 원아 수 감소
1.2.2. 종일제 유치원
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대한 가정어린이집 원장과 교사의 인식연구”, 공주대, 2015
- 이미정외, “유보통합에 대한 교육현장의 관점”, 한국보육학회, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 보육교사와 유치원 교사의 일원화를 위한 방안들
3. 국가의 노
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유보통합 대토론회”, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 유보통합 추진 배경
3. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위
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향, 임경심, 홍혜경 (2014). 유보통합 교사양성체제에 대한 유치원교사와 어린이집교사 간 인식비교. 영아보육학회, 34(3), 397-400.
김은설, 신나리, 최혜선 (2007). 유아교육과 보육의 통합에 관한 의견 분석: 유치원보육시설 원장과 교사를 중심으
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대한 보육과 교육이 모든 영유아들에게 공평하게 이루어질 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
오연주, 이지영, 이정수 외 2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
장신애, 유보통합법을 위한 영유아보육법
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