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일원화체제를 확립해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유보통합에 따른 보육교사와 유치원교사의 자격기준의 일원화 문제점에 대해 서술해 보았다. 사회가 급속도로 변화함에 따라 유아교육과 보육에도 그 영향력이 가해져 많은 변화
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, “유보통합에 대한 교육현장의 관점”, 한국보육학회, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 보육교사와 유치원 교사의 일원화를 위한 방안들
3. 국가의 노력에도 불구하고 자격기준 일원화 문제점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보육 내용에 있어 0~2세 표준보육과정을 누리과정과 연계할 수 있도록 하고, 유아교육 및 영유아보육서비스 내용을 통합하여 제공할 수 있어야겠다.
셋째, 현행 교사자격체제를 유지하되, 유치원 교사와 어린이집 교사의 자격기준 일원화를
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보육시설 평가인증제 대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의 배경 및 전개
5. 유보 통합의 문제점과 개선방안
6. 향후 유보 통합시 평가
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보육 이원화의 문제점과 개선방안 연구, 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아보육과 보육 제도에 대해
1) 유아보육 제도의 개념
2) 유아교육 제도의 개념
2. 유아교육과 보육제도의 이원화의 문제점
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