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교육내용의 구성에서 일상생활의 연습이 지나치게 강조되어 있고, 읽기, 쓰기, 셈하기 등과 같은 지적인 학습을 너무 이른 시기에 도립함으로써 유아들의 교육에 보다 중요한 정서적 측면들이 소홀이 취급되고 있다.
♣ 참고문헌
영유아교육
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온도계를 꽂아 온도를 측정 (또는 표면 온도계 사용)
- 검색빈도: 온도관리를 요하는 식재료 별로 각 3회 측정
개선 조치 3. 유아교육기관의 급식식단 작성
1) 급식식단 작성의 기초적 요소
2) 급식식단의 작성요령
3) 식품 구입 및 검수
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교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성평가
5) 인지적 모델링
6) 명백한 외적 지도
7) 명백한 자기지도
8) 수업
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표준화 또는 타당화 연구
임재택(1984)은 Harms, Clifford(1980)의 유아교육환경 평정척도(Early Childhood Environment Rating Scale: ECERS)를 번안하여 유아교육환경 평정척도의 표준화를 위한 예비연구를 하였다. 평가영역으로는 생활습관지도, 비품 및 작품의
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교육
3) 전통적인 가족의 자녀교육 기능약화
2. 앞으로 우리 사회에 필요한 시대적 요청
3. 사회문화적 특징 및 시대적 요청을 토대로 미래 영유아 프로그램에 포함될 내용 및 방향성
1) 영유아에게 지․덕․체가 겸비된 보다 나은
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교육대학원 석사학위논문.
장수진(2016). 통합적 기본생활습관 활동이 유아의 기본생활습관 및 학교준비도에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 기본생활영역이란
2.
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교육평가, 김희태, 유진은, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2021. 가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점).
나. 지정형: 총 25점
A형: 학번 끝자리가 1~5
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 자연탐구 영역의 내용체계
2. 자연탐구영역의 수준별 내용
1)
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검사의 내용과 반응 형태가 교육 프로그램의 목표와 내용을 제대로 반영하지
못하는 경우가 많다.
현행 표준화 검사들은 발달의 전 영역을 측정하기에 부족하다. 특히 정의적
발달을 측정하는 표준화 검사는 거의 없다.
표준화된 검사 문항
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표준화검사나 준비도 검사는 필요한 경우를 제외하고는 가능한 한 실시하지 말아야 한다. 99
참고문헌
이은화 외(1995). 유아교사론. 서울 : 양서원 1. 유아평가의 목적
2. 평가 적용 시 유아교육의 목표, 내용, 방법, 평가
3. 유아평가에 대한
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