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교육 방안 탐색, 아주대 교육대학원, 2008.
7. 교육과학기술부 보도자료, 2008. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 몸말
1. 영어몰입교육이란?
1) 몰입교육
2) 영어몰입교육
2. 정부의 영어공교육확대 계획안
1) 영어수업을 영어로 하는 교사 매해 3천명 양
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교육부 여성교육정책연구과제
이희수(2001). "학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미". 김신일, 한숭희 편.
「평생교육학 동향과 과제」. 서울: 교육과학사. pp.179-219.
이희수외(2001).「지역단위 평생교육체제 구축 방안 연구」. 한국교육개
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것을 목적으로 하는 인식과정의 교육.
(3)과학 기술로서의 작업 교육
과학 기술의 기초 교육을 중시하며, 작업이나 실습에 의한 쾌락과 만족을 경험시키어 기초적 과학 기술을 학습시킨다.
(4)지리를 교과로 하는 사회이해
4세 이상의 유아에게
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교육방법과 교육공학의 이해, 2003
◈ 윤기옥 외 2인, 수업모형 Joyce B & Weil, M. Model of Teaching, 형설출판사, 1987
◈ 조희형·박승재, 과학 교수-학습, 교육과학사
◈ 하병권, 과학과교육, 형설출판사, 1997
◈ 한방교·윤길근, 교육방법론, 동문사
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우리 반 모두 움직이면 복잡하니까 선생님의 지시에 따르도록 해요. 알았죠?
- 운동회 때에 만든 응원 도구를 이용하여 친구들을 응원해 주자. 1. 언어(동화-공들의 자랑)계획안
2. 조형(응원도구 만들기)계획안
도입-전개-마무리
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유아들이 고른 제목 중 한 가지를 골라 제목 란에 쓴다.)
T : 동화에 어떤 부엌기구 친구들이 나왔죠?
C : 컵/ 도마/ 냄비/ 숟가락/젓가락/가스렌지/쟁반이 요.
T : 동화에 나온 것 말고 다른 부엌기구에는 어떤 것 들이 있어요?
C : 후라이팬이요.
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유아의 느낀 점에 대해 지지해준다.
-유아들과 인사를 나누고 안전하게 귀가하도록 돕는다.
-하루 중에서 가장 기억에 남는 일이나 즐거웠던 일 싫었던 일에 대해 이야기 나눈다.
-자신의 물건을 챙겨서 나온다.
-선생님, 친구들과 인사를 나누
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, 아래에 대한 이야기를 했지?
- 미술방에서 너희들이 그리고 싶은 집을 그려보도록 할 꺼야.
참고사항
* 미술영역 활동자료로 본 활동 자료의 집 단면도 그림과 비슷한 모양 구조를
제공하여 유아들이 위치개념을 전이할 수 있도록 한다.
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좋았구나. 그럼 어려웠던 점은 없었니?
C : 뛰어다니느라 힘들었어요.
T : 그랬구나. 이제 점심시간이니까 ○○부터 차례대로 일어나서 손 씻으러 가자. 한 줄로 따라오세요.
유의사항
ㆍ유아들이 지나지게 뛰어 안전사고가 일어나지 않도록 한
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유아들이 직접 지어서 불러보도록 한다.
노래 가사 판,
오디오, 악보
13:20 ~ 13:30
정리정돈
및 평가
【 정리정돈 및 평가 】
활동을 하고 난 후 느낌에 대해 이야기 나눈다.
화장실에 가고 싶은 유아는 화장실에 다녀온다.
자리정돈 할 수
있
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