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, 2011
이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 (2008). 교과교육학연구
김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 전문직으로서의 유아교사가 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 논의하시오.
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유아교육기관 내에서 그리고 교사 스스로 전문성 제고를 위한 노력이 함께 이루어질 때 교사의 전문성이 향상될 것이다. 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 전문직으로서의 유아교사나 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 논의하시
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전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질
1) 전문직으로서 유아교사의 자질
2) 전문직으로서 유아교사의 자기 신념
3) 전문직으로서 유아교사의 교육관
2. 전문직으로서 유아교사의 역할
3. 전문직으로서 유아교사나 나아가야 할 방향
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교사의 자각과 노력은 교사의 전문성 향상에 중요한 토대가 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 유아교사가 나아가야 할 방향에 대해서 살펴보았다. 교육의 수준은 교사의 수준을 뛰어넘을 수 없다는 말
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교사는 어느 의미에서 전문적인 교육기술자라 할 수 있다.
그러므로 교사에게는 교사 이외의 그 누구도 따라올 수 없는 전문적인 교육기술을 가지고 있어야 한다. 이러한 점에서 전문직 종사자로서 교사의 전문성을 과시하는 유일한 길은 가
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