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수준을 능가할 수 없다고 한다. 이는 교사의 역할이 어떤 교육적인 요소보다 큰 비중으 차지한다는 뜻이다. 유아교육의 높이기 위해서는 유아교사가 유아교육에 대한 정체성과 전문성을 가지고 있으며, 유아교육 전문가로서 보호자, 양육자,
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서 6개월 간기 과정으로 운영된 곳도 많이 있었으나 현재는 거의 1년 과정으로 편성 운영되고 있다.
영. 유아 보육에 관한 실무 관련분야 중 ‘현장실습’은 보육정원 30명 이상의 어린이집에서 시설장이 1급 보육교사로부터 지도받고 실습일
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교사의 국가관과 교육관
1. 교사의 국가관
2. 교사의 교육관
Ⅴ. 교원 평가의 현황 및 문제점
1. 교원 평가체제의 현황
2. 교원 근무 성적평정체제의 문제점
Ⅵ. 교원의 전문성 및 역할
1. 교직의 의미
2. 유아교사의 역할
3. 유아교사의
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성취감을 느끼며 친구들과 함께 만들어 가며 사회성을 발달시킬 수 있음. 1)교수학습의 개념
2)과정의 개념
3)교사의 인성과 자세
4)학습이론
@구조주의
@기능주의
@행동주의
5)인지발달 이론
-그 외에 추가 요점자료
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유아들을 지혜롭게 도와주는 모습이 필요하다.
2) 전문적 자질 : 교사로서의 역할을 다하기 위해 갖추고 있어야 할 전문적인 능력을 갖추어야 한다.
① 지적 전문성
- 유아교육에 대한 전문적 이론이해(발달심리학, 교육과정, 행정 연구 등)한
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