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방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사. 1. 영유아 교수학습의 개요
2. 영유아기의 발달특성
3. 영유아기 발달특성에 따른 교수학습의 가정
4. 영유아 교수학습 원리
5. 마무리 및
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방법론, 창지사, 2021
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박찬옥 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 교수방법
1) 교수-
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상호작용을 통해 학습하도록 환경을 마련해주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
박찬옥 저, 영유아교수방법론(2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론,
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방법론, 창지사, 2021
강경민, 고선영 외 2명 저, 보육과정, 어가, 2022
현정희 저, 보육과정, 정민사, 2022
박찬옥 저, 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
고연경, 장석경, 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정
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방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아교수방법, 양서원, 2018
이금구 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 간 갈등중재 시 교사가 고려해
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