|
론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향”, 단국대, 2010
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2006
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달의 특성
1) 신체
|
|
|
유아보육에 대한 앞으로의 비전
4. 우리나라 영유아보육에 대한 정책 제안
1) 보육비용의 현실화
2) 영아보육의 활성화
3) 취업부모에 대한 지원강화
4) 가족 친화적 직장문화 조성
5) 직장보육의 확충
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
|
|
|
유아교육에서의 의사소통의 장애요인
(1) 교사의 지나친 일방적 언어사용
(2) 참고 대상물의 혼란
(3) 공 상
(4) 지각적 어려움
(5) 신체적 불편
Ⅳ. 학습원리
1. 학습 이론
(1) 조작적 조건화 이론
(2) 학습의 조건이론
(가) 학습의 대한 준
|
|
|
유아교사의 역할 분석」숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜린(1992)「유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
염지숙(2018)「유아교사론」정민사
이기숙,장영희,정미라,엄정애(2010)「유아
|
|
|
유아교육과 4학년 아동복지 공통] 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 발생원인
1) 부모요인
2) 아동요
|
|
|
부모교육」, 창지사, 2016.
문선희, 「한부모가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움 그리고 바람」, 열린유아교육연구, 2011.
신수진, 「한국의 사회변동과 가족주의 전통」, 김윤재, 「가족복지론」, 동문사, 2007.한국가족관계학회, 2017. -목차-
|
|
|
. 한영신학대학교 기독
상담대학원 석사학위논문. 서론
1. 보육의 질
본론
1. 교육과정 계획 및 실제 운영
2. 물리적 환경
3. 교사-유아 상호작용
4. 교사 근무환경 및 복지
5. 교사의 질
6. 부모교육과 참여
결론
참고문헌
|
|
|
아동의 스트레스 및 사회적 지지 지각의 행동문제. 아동학회지, 17(1), 173-188. 1.
서론
2.
본론
1) 문제행동의 정의
2) 영유아 문제행동 원인
3) 영유아 문제행동 특징
4) 문제행동의 영유아 교육 시 적절한 대처법과 방법
3.
결론
|
|
|
유아 언어발달과 지도
유아사회교육-이은화 김영옥 공저 - 양서원
유아정신건강- 김진호 이병래 김덕희 공저- 동문사
부모교육 - 정옥분 정순화 공저 -학지사 제11장 언어의 발달(p269)
1. 언어연구의구성 p1
(1) 음운론
(2) 어형론
(3) 의미
|
|
|
유아교육학회지, 20(4), 89-110.
조수진. (2022). 발달선별검사의 방법과 적용 사례. 아동발달연구, 15(2), 35-52.
이정민. (2020). 사회적 불평등 해소를 위한 조기 개입의 필요성. 아동복지연구, 12(1), 112-130. "
목차
1. 서론
2. 영유아 발달선별검사의
|
|
메뉴펼치기
