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유아놀이지도-이론과 실제. 양서원
장혜순(2004) 유아놀이의 이론과 실제. 학지사
정은주 정진(1996) 유아언어교육. 학지사 Ⅰ 서 론
ο 놀이의 정의와 특성 및 영향
Ⅱ 본 론
1. 놀이와 유아의 언어발달
2. 놀이의 종류
3. 영유아의 장난
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유아들에게 좋은 습관과 상호 협동과 친절, 인내심 등의 성향의 기본을 마련해 주는 것이 가장 중요하다고 생각하였다. 이러한 것을 무시한 채 읽고 쓰기만을 지도하는 것은 바람직하지 못하다고 말하고 있다.
- 기본적으로 오웬의 교육이론
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교육원
·임안수, 1996. 취학 전 아동의 보행교육, 시각장애연구
·임안수, 시각장애아 교육 기초, 한국시각장애인 연합회
·이소현, 박은혜, 특수아동교육, 학지사
·임안수, 저시력 학생의 이해와 지도, 국립특수교육원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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론
2. 피아제의 인지발달단계설
3. 창의력을 이해하는 다양한 관점
4. 매슬로우의 동기위계설
5. 콜버그의 도덕성 발달단계설
6. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대해 설명＆교육적 시사점
7. 수동조건형성이론과 작동조건형성이론
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론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의
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유아의 발달 특성과 차이를 이해하고 교육적으로 접근해야 한다.
IV. 참고문헌
1. 김명희, 이종현, 고은님 공저(2007). 영유아 교수학습방법론. 양서원
2. 이순형 외 공저(2008). 보육과정. 학지사
3. 김진선, 석은조, 오성숙, 정정란, 조맹숙(2009). 보
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유아교육기관 운영관리, 창지사, 1997.
2. 장석태, 교육학 개론, 문음사, 1998.
3. 김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
4. 김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991. Ⅰ
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교육현장에서 효과적인 학습상황을 만들기 위해서는 형태심리학자들의 장이론, 지각이론, 통찰설 등과 관찰학습을 주장하는 Bandura의 이론 등을 교육현장으로 끌어들여 교수학습의 방법으로 활용할 필요가 있는데 Bandura의 이론은 유아에게
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론이 높아지고 있으며, 도덕성의 회복을 위한 가장 시급하고 효율적인 대책 중 하나로 유아들에게 올바른 인성교육을 실시할 것을 제시하고 있다고 한다.
이것에 대해 장차 유아교사가 될 우리들부터 관심을 가져야함은 물론이고 이러한 Mont
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교육연구
박은혜(1997) / 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략 / 특수교육학 과편 / 제4회 이화특수교육 학술대회: 중도장애아 교육의 기초와 방법론 / 서울: 이화여자대학교.
이상복. 이효신. 김정일 공저 / 유.아동기 행동관리
한순옥(19
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