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유아들의 감각과 정신은 질서와 변화를 감지하고, 새로운 관계의 의미를 알아내는데 있어서 타인들의 도움을 받아야 한다고 본다. 5. 참고 자료 김연섭. 2004. 유아교육론. 서울: 정리. 서울: 양서원. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
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유아들은 자신의 상상력과 창의력을 발휘하면서 물리적 원리와 문제 해결에 대한 이해를 높일 수 있다. Ⅲ. 결론 유아교사는 다양한 역할을 하면서 아이들에게 안정감과 편안함을 제공하고, 교육 과정을 계획하며, 부모와의 상담을 통해 아이
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론. 경기도 : 공동체 - 보건복지가족부 통계자료 <목 차> Ⅰ. 서 론 1 Ⅱ. 본 론 1. 아동학대의 정의 1 2. 아동학대의 유형 2 1) 신체적 학대 2 2) 정서적 학대 3 3) 성적 학대 3 4) 방임 3 3. 아동학대의 징후 4 4. 아동학대에 대
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유아복지, 형성출판사, 1994. 3. 성영혜, 김연진, 아동복지, 동문사, 1997. 4. 보건복지부, 아동복지사업지침, 2002. 5. 이순형 외, 아동복지, 학지사, 2006. 6. 공계순 외, 아동복지론, 학지사, 2004. 7. 김경화, 보육 프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.&n
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부모의 역할이 얼마나 중요한지를 알 수 있다. 참고문헌 이경희(2010), 아동발달과 부모교육, 교문사 정영숙 외(2001), 아동발달과 부모교육, 시그마프레스 박경자 외(2005). 인지발달 교육. 학문사. 서영숙(2004). 영유아보육론. 양서원. 이소희(2005).
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론, 김익균지음 학대와 방임피해 아동의 치료, 노충래역 1. 아동학대의 개념 2. 아동학대의 유형 3. 아동학대의 발생원인 4. 아동학대의 현황 5. 아동학대의 결과 6. 아동학대 보호사업의 문제점 및 향후 과제 7. 아동학대의
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교육과학사. 김정규(2001). 유아교육과정. 동문사. 미래유아교육학회(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향. 양서원. 심성경외 5명(1998). 유아교육개론. 창지사. 양옥승 외(2001). 유아교육개론. 학지사. 오영희. 엄정애(1997). 부모와 자녀. 동현출판
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유아언어교육론”, 동문사, 2000 - 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995 - 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005 - 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론 Ⅱ
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부모들이 자신의 아이 즉 유아들에 대한 교육학적 이해를 가지고 학부모 자신이 자신의 아이에게 맞는 교육 방법과 교육 과정을 선택할 수 있는 지식을 학습하는 것이다. 처음에는 이러한 교육과정을 통해 학부모들이 단지 이론적이고 몇몇
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론 1. 유치원 교사에게 필요한 자질 1) 개인적 자질 유아를 가르치는 일은 인간적인 관계로부터 비롯된다. 따라서 훌륭한 교사는 무엇보다 신체적 &#8228; 정신적으로 건강하고 원만한 인성의 소유자여야 한다. - 중략 - 유치원 교사에
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