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유아교사론』. 서울: 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 유아교육기관 교사의 역할
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담자 및 조언자로서의 역할
(4) 연구자로서의 역할
(5) 행정업무 및 관리
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유아교사론』. 서울: 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 유아교육기관 교사의 역할
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담자 및 조언자로서의 역할
(4) 연구자로서의 역할
(5) 행정업무 및 관리
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부모의 사회통합방안 연구. 한국여성정책연구원. 2009
노용오 외. 청소년지도사가 쓴 청소년복지론. 서울: 주상. 2005
오영재 외. 뉴 밀레니엄시대의 청소년복지론. 서울: 대왕사. 2004
임상록 외. 청소년복지론. 서울: 학지사. 2010
정해숙 지역사회
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론 | 박옥희 | 학문사 2010
- 장애인 복지실천론 | 김미옥 | 나남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 장애인가족지원 서비스
(1) 장애영유아 조기교육
(2) 부모교육
(3) 가족상담
(4) 가족관계 강화
Ⅲ. 장애인가족의 애로사항
(1) 장애 영
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부모 개인의 다양한 욕
구를 충족시키면서 동시에 가족의 욕구를 지원하는 정책과 서비스, 프로그램들이 지속
적으로 요구된다.
*참고문헌
-이근홍(2006). ‘인간행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김동배(2005)
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부모자녀관계
4) 면접활용
5) 심리치료
2. 제한점과 한계점
1) 치료기간
2) 정신분석의 방법
3) 입장과 방법
4) 변화가능성
Ⅴ. 결 론
Ⅵ.
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론이 가족상담 및 치료 영역에서 갖는 실제적인 기여점
1. 기여점
1) 현대 정신치료의 표준
2) 무의식적 동기
3) 부모자녀관계
4) 면접활용
5) 심리치료
2
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부모와의 대화의 질을 높이고, 유아의 바른 언어습관 형성에 큰 도움이 된다.
참고문헌
강성화·김경회(2001) / 유아 언어교육, 서울 : 동문사
노명완 외(1995) / 유아언어교육론, 서울 : 동문사
이차숙(2006) / 유아언어교육의 이론과 실제, 학지사
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유아들에게 거울이 되어지는 교사로서의 모습은 다시 한 번 더 생각을 해볼 수 있었다.
[참고문헌]
질 높은 보육을 위한 교사 역할의 실제, 푸르니보육지원재단
보육교사론 지식공동체 1.
서론
2.
본론
1) 보육교사의 역할
2) 보육교사
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유아교육 교사, 그리고 교사 교육기관 등이 매우 부족한 편이다.(Pierce & Taylor, 1990)
참고문헌
곽노의 외(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원
김영모 외(1998). 선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램. 서울 : 한국복지정책연구소 출판부
한국교원
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