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유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2015
정정옥, 김광자 저, 최신 보육학 개론(영유아 교사를 위한), 교육아카데미 2012
윤은종 저, 보육학개론(영유아를 위한), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
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교육
-ICT 관련 도구를 실제적으로 다루는 유아의 능력개발
발현적 교육과정은
다른 ‘발현적(emergent)’교육과정과 유사한 작용이 가능하다.
발현적 읽기쓰기(emergent literacy) 활동을 하는 교사가 쓰기 활동으로의 시초로 ‘긁적거리
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교육지원.심리치료.보육주치의를 통해 아이들과 집 단활동에 참여함
* 만 3세전까지 출산수당125만원, 휴직수당77만원 , 아동수당 약26만원
개학수당 약50-54만원, 가족수당 약18-40만원지급
참고문헌
유구종외 영유아 보육학개론 : 공동체
EBS 다
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제1장 유아 교육학의 개념 및 성격
Ⅰ.유아교육의 중요성
1.정범모의견해
(1)적기성의 원리 - 유아기 필수적으로 경험해야 할 경험,즉 발달과업(developmental tasks)
(2)기초성의 원리 - 유아기의 경험이 후기 발달의 바탕이 된다는 원리.
예)
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유아교육개론”
이연섭외 공저, “유아교육개론”
강문희 외 공저, “영유아발달의 이해”
김동일 외 공저, “아동발달과 학습”
조성연 외 공저, “아동발달의 이해”
정명화 외 공저, “ 교육방법의 이론과 실제”
박소영 외 공저, “교수-
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유아의 소중한 잠재가능성은 그 본연의 모습을 꽃피우게 될 것이므로 우리는 아름다운 본연의 모습을 꽃 피울 수 있도록 도와야 할 것이다.
< 참고문헌 >
* 조복희, 아동발달(2007). 교육과학사
* 양옥승 외 12, 유아교육개론(2004), 유아교육개
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교육심리학, 신정
2. 김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
3. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 온기찬 저(2003), 교육심리학
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
9. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
10. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
11. 정순례 저(2003), 교
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교육심리학의 이론과 실제, 학지사
7. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
8. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
9. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
10. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
11. 정순례 저(2003), 교
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